Baca bukurekreasi
Share:
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya
dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang harus dikuasai peserta didik. Dalam konteks implementasinya, dirumuskan
proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan peserta didik untuk mencapai
kompetensi yang diinginkan. Buku yang ditulis ini mengacu pada kurikulum
2013 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk
mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang
sesuai.
Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada
kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis
aktivitas. Di dalam buku ini dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan
dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik dengan hambatan
autis. Dengan demikian, buku ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan
peserta didik dengan hambatan autis bersama guru dan teman-teman sekelasnya
untuk mencapai kompetensi tertentu. Pemanfaatan buku ini adalah agar peserta
didik dengan hambatan autis mempraktikkan materi kegiatan yang tercantum di
dalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya hanya
dibaca, diisi, ataupun dihafal.
Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta didik
dengan hambatan autis untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai
dengan pendekatan Kurikulum 2013, peserta didik dengan hambatan autis diajak
berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di
sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta
didik dengan hambatan autis dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat
penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang
v
sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.
Dalam implementasi pembelajarannya, diharapkan para guru dapat menerapkan
pinsip dasar pembelajaran bagi anak dengan hambatan autis, yakni “learning by see
and doing”, sebagai prinsip komunukasi edukatif efektif bagi anak dengsn hambatan
autis.
Buku ini merupakan edisi ke-1, sangat terbuka dan perlu terus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca
memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan
pada edisi berikutnya. Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudahmudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan
khususnya bagi anak dengan hambatan autis dalam rangka mempersiapkan
generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang harus dikuasai peserta didik. Dalam konteks implementasinya, dirumuskan
proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan peserta didik untuk mencapai
kompetensi yang diinginkan. Buku yang ditulis ini mengacu pada kurikulum
2013 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk
mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang
sesuai.
Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada
kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis
aktivitas. Di dalam buku ini dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan
dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik dengan hambatan
autis. Dengan demikian, buku ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan
peserta didik dengan hambatan autis bersama guru dan teman-teman sekelasnya
untuk mencapai kompetensi tertentu. Pemanfaatan buku ini adalah agar peserta
didik dengan hambatan autis mempraktikkan materi kegiatan yang tercantum di
dalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya hanya
dibaca, diisi, ataupun dihafal.
Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta didik
dengan hambatan autis untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai
dengan pendekatan Kurikulum 2013, peserta didik dengan hambatan autis diajak
berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di
sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta
didik dengan hambatan autis dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat
penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang
v
sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.
Dalam implementasi pembelajarannya, diharapkan para guru dapat menerapkan
pinsip dasar pembelajaran bagi anak dengan hambatan autis, yakni “learning by see
and doing”, sebagai prinsip komunukasi edukatif efektif bagi anak dengsn hambatan
autis.
Buku ini merupakan edisi ke-1, sangat terbuka dan perlu terus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca
memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan
pada edisi berikutnya. Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudahmudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan
khususnya bagi anak dengan hambatan autis dalam rangka mempersiapkan
generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
- Format:PDF
- Pages:129 pages
- File Size:4.61 MB
- Publication Date:21 May 2024
- ISBN:978-602-358-383-6
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
