Baca bukuLaut
Share:
Pada tahun pelajaran 2013/2014, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah
melaksanakan kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah-sekolah reguler di Indonesia.
Sedangkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus, kurikulum pendidikan khusus mulai
diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin
mewujudkan anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi
yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan dengan
kemajuan zaman yang semula pola pembelajaran satu arah (interaksi guru peserta
didik) menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakatlingkungan alam, sumber/media lainnya). Pola pembelajaran yang berpusat pada guru
menjadi pembelajaran berpusat pada peserta didik. Kurikulum 2013 menekankan
perubahan pola pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola
pembelajaran pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar
kelompok (berbasis tim). Sudah menjadi komitmen bersama bahwa hambatan yang
ada pada anak berkebutuhan khusus tidak boleh menjadi halangan untuk menyiapkan
mereka menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat
dan bangsa.
Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan mengakomodasi
hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti, kompetensi dasar dan silabusnya.
Untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah, pada tahun anggaran 2015, dan tahun
2016 telah disusun dan dicetak buku siswa, buku guru, dan panduan pelaksanaan
kurikulum bagi peserta didik tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, dan autis
kelas X dan kelas XI, Buku yang ada di tangan pembaca sekalian saat ini adalah
merupakan buku kurikulum pendidikan khusus yang diperuntukkan bagi peserta didik
berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah luar biasa atau di sekolah reguler
pada kelas khusus. Sementara itu, bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang
mengikuti pembelajaran di sekolah reguler dengan model kelas inklusif, maka mereka
belajar dengan mengikuti kurikulum reguler.
Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru,
kepala sekolah, pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang berkepentingan
dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan yang semakin merata di
Indonesia, khususnya untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima
kasih kepada semua pihak yg bekerja keras untuk membantu mewujudkan perangkatperangkat dan dokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukan
untuk perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang
melaksanakan kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah-sekolah reguler di Indonesia.
Sedangkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus, kurikulum pendidikan khusus mulai
diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin
mewujudkan anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi
yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan dengan
kemajuan zaman yang semula pola pembelajaran satu arah (interaksi guru peserta
didik) menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakatlingkungan alam, sumber/media lainnya). Pola pembelajaran yang berpusat pada guru
menjadi pembelajaran berpusat pada peserta didik. Kurikulum 2013 menekankan
perubahan pola pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola
pembelajaran pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar
kelompok (berbasis tim). Sudah menjadi komitmen bersama bahwa hambatan yang
ada pada anak berkebutuhan khusus tidak boleh menjadi halangan untuk menyiapkan
mereka menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat
dan bangsa.
Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan mengakomodasi
hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti, kompetensi dasar dan silabusnya.
Untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah, pada tahun anggaran 2015, dan tahun
2016 telah disusun dan dicetak buku siswa, buku guru, dan panduan pelaksanaan
kurikulum bagi peserta didik tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, dan autis
kelas X dan kelas XI, Buku yang ada di tangan pembaca sekalian saat ini adalah
merupakan buku kurikulum pendidikan khusus yang diperuntukkan bagi peserta didik
berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah luar biasa atau di sekolah reguler
pada kelas khusus. Sementara itu, bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang
mengikuti pembelajaran di sekolah reguler dengan model kelas inklusif, maka mereka
belajar dengan mengikuti kurikulum reguler.
Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru,
kepala sekolah, pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang berkepentingan
dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan yang semakin merata di
Indonesia, khususnya untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima
kasih kepada semua pihak yg bekerja keras untuk membantu mewujudkan perangkatperangkat dan dokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukan
untuk perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang
- Format:PDF
- Pages:109 pages
- File Size:12.02 MB
- Publication Date:21 May 2024
- ISBN:978-602-358-319-5
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
