Pembelajaran Bahasa Inggris bukan lagi menjadi pembelajaran
eksklusif yang berhak diberikan kepada siswa dan siswi dari sekolah regular
saja. Tuntutan jaman dan masa depan Indonesia yang semakin ketat bersaing
dengan negara lain mengharuskan siswa siswi kita yang duduk di sekolah luar
biasa, khususnya Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa untuk juga mempelajari Bahasa yang didapuk sebagai bahasa internasional ini.
Buku siswa Bahasa Inggris untuk SMPLB kelas IX Tunadaksa ini dibuat
untuk siswa dengan konsep belajar berdasarkan aktivitas atau Activity-Based
Learning. Dengan konsep ini maka, Buku siswa Bahasa Inggris untuk SMPLB
kelas IX Tunadaksa menawarkan berbagai macam bahan untuk aktifitas siswa
berupa masalah untuk didikusikan dan dipecahkan bersama-sama oleh para
siswa maupun secara individu dengan bantuan guru. Aktifitas yang terdapat
dalam buku ini tentu bukan satu-satunya jenis aktifitas pembelajaran yang bisa
dipakai oleh guru atau yang bisa dilakukan oleh siswa di dalam kelas maupun
di luar kelas. Guru dapat memberikan jenis aktifitas lain selama pembelajaran
di kelas. Siswa juga berhak untuk mengajukan aktifitas atau mencari aktifitas
pembelajaran lain yang dianggap mampu mendukung siswa memahami dan
memperdalam materi yang diajarkan.
Agar belajar menjadi asik dan menyenangkan, maka partisipasi aktif
dari setiap siswa sangat penting. Setiap siswa mampu bekerja dalam kelompok, namun tentu hal tersebut tidak berarti siswa tidak mencari tahu mengenai
materi tersebut sebelumnya. Belajar dengan memiliki pengetahuan dasar sebelumnya tentu akan membuat belajar menjadi lebih mudah dan siswa tentu
dapat mengetahui hal baru apa yang telah dipelajari.
Sebagai bahasa asing, kebanyakan siswa mungkin tidak menggunakan
Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari mereka. Oleh karena itu penggunaan kamus dan alat bantu lainnya sangat diperlukan dalam pembelajaran.
Dalam setiap bab yang dihadirkan salam buku ini, penulis memberikan ruang
belajar berupa glosarium bagi siswa. Dalam glosarium tersebut, tersedia beberapa kata-kata sulit yang digunakan dalam bab tersebut. Glosarium tersebut
diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami kalimat atau materi
yang diberikan dengan lebih baik, namun tidak menutup kemungkinan siswa
mengalami kesulitan dalam mengetahui arti dari kata-kata lain yang tidak
terdapat dalam glosarium.
Buku ini merupakan salah satu media belajar anak saja. Guru dan siswa
bisa menggali media dan juga alat bantu belajar yang lain. Buku paket lainnya
yang berhubungan dengan materi yang diberikan dan latihan soal yang bisa
diakses di internet tentu akan sangat membantu siswa dalam memperdalam
materi yang diberikan sekaligus memperkaya pengalaman belajar siswa. Perlu
dipahami bahwa buku ini dibuat sesuai dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar yang telah ditetapkan sesuai dengan Kurikulum 2013, namun dalam
pelaksanaannya guru dimungkinkan untuk memodifikasi dan mengubah tingkat
kesulitan dari materi yang diberikan sesuai dengan kemampuan dan keadaan
siswa yang bersangkutan.
Penulis menyadari bahwa buku ini tentu masih memiliki banyak kekura
ngan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penulisan yang lebih baik lagi. Kritik dan saran untuk buku ini dapat
disampaikan langsung kepada penulis melalui kontak personal yang terdapat
pada halaman biodata di bagian akhir buku ini. Penulis juga mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak dan mengucapkan “Selamat Belajar” kepada
para guru dan siswa di seluruh Indonesia yang menggunakan buku ini.