Dalam rangka Implementasi Kurikulum 2013 di SMALB, Direktorat
Pendidikan Khusus dan Pelayanan Khusus (Dit. PKLK) menyiapkan
seperangkat standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi
Dasar Kurikulum SMALB 2013 dan buku siswa serta buku pegangan
guru. Buku siswa dan buku pegangan guru yang disiapkan meliputi 5
mata pelajaran (Matematika, PPKn, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris
dan Seni Budaya). Kelima mata pelajaran tersebut diperuntukan bagi :
Tunanetra, Tunarungu, Tunadaksa. Sedangkan untuk Tunagrahita dan
Autis disediakan buku Tematik. Buku yang ditulis dengan mengacu pada
kurikulum 2013 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran
yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan
proses penilaian yang sesuai.
Buku ini merupakan buku untuk Siswa Kelas XI SMALB Tunagrahita
dengan tema “Transportasi” yang dijabarkan ke dalam 3 Subtema, yaitu :
Transportasi Darat, Transportasi Laut dan Transportasi Udara.
Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum
berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis
aktivitas. Buku ini menerapkan saintifik yaitu merupakan pendekatan yang
dilakukan melalui kegiatan 5 m yaitu: mengamati, menanya, mencoba,
menalar dan mengomunikasikan.
Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu menuntut
pendekatan pembelajaran tematik terpadu, yaitu mempelajari semua mata
pelajaran secara terpadu melalui tema-tema kehidupan yang dijumpai
peserta didik sehari-hari. Peserta didik diajak mengikuti proses pembelajaran
transdisipliner yang menempatkan kompetensi yang dibelajarkan
dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungan. Materi-materi
berbagai mata pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu kesatuan,
membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar tidak
terjadi ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata
iv Buku Siswa SMALB Kelas XI
pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisiensi materi yang harus dipelajari
dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.
Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta
didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan
pendekatan Kurikulum 2013, peserta didik diajak berani untuk mencari
sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran
guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik
dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat
memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang sesuai dan
relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.
Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat
tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga.
Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan
buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan
seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat
terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh
karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan
masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas
kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan
kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan
dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka
(2045).
Penulis menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna oleh sebab itu
kritik dan saran yang membangun dari para pengguna buku ini sangat
penulis harapkan demi sempurnanya buku ini. Atas kritik dan sarannya
penulis ucapkan terimakasih.