Baca bukuTeknologi Informasi dan Komunikasi
Share:
Implementasi Kurikulum 2013 di SMALB, Direktorat Pendidikan Khusus
dan Layanan Khusus (Dit.PPKLK) menyiapkan seperangkat standar
Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar kurikulum SMALB
2013, dan buku siswa serta buku pegangan guru. Buku siswa dan buku
pegangan guru yang disiapkan meliputi buku kemandirian yang diperuntukan
bagi tunagrahita. Buku ini merupakan buku siswa untuk kelas XI SMALB
tunagrahita dengan mapel kemandirian Teknologi Informasi Komunikasi. Buku
ini berisi penjelasan-penjelasan tentang akivitas apa yang dilakukan siswa
dalam membelajarkan siswa. Kegiatan pembelajaran dalam buku ini
menerapkan pendekatan saintifik, yaitu pendekatan yang dilakukan melalui
kegiatan lima M yaitu: mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan
mengomunikasikan. Kelima kegiatan tersebut bukanlah merupakan kegiatan
yang harus berurutan, tetapi dapat dilakukan secara tidak urut sesuai dengan
karakteristik materi yang diajarkan. Dengan pendekatan pembelajaran
tersebut memungkinkan siswa tidak hanya mengembangkan ranah kognitif
(pengetahuan) tetapi juga mengembangkan ranah Afektif (sikap) dan
Psikomotor (keterampilan) sehingga siswa dapat mengembangkan diri secara
utuh menjadi individu kreatif, inovatif, dan produktif.
Penulis menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna oleh sebab
itu kritik dan saran dari para pengguna buku ini sangat penulis harapkan demi
sempurnanya buku ini.
dan Layanan Khusus (Dit.PPKLK) menyiapkan seperangkat standar
Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar kurikulum SMALB
2013, dan buku siswa serta buku pegangan guru. Buku siswa dan buku
pegangan guru yang disiapkan meliputi buku kemandirian yang diperuntukan
bagi tunagrahita. Buku ini merupakan buku siswa untuk kelas XI SMALB
tunagrahita dengan mapel kemandirian Teknologi Informasi Komunikasi. Buku
ini berisi penjelasan-penjelasan tentang akivitas apa yang dilakukan siswa
dalam membelajarkan siswa. Kegiatan pembelajaran dalam buku ini
menerapkan pendekatan saintifik, yaitu pendekatan yang dilakukan melalui
kegiatan lima M yaitu: mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan
mengomunikasikan. Kelima kegiatan tersebut bukanlah merupakan kegiatan
yang harus berurutan, tetapi dapat dilakukan secara tidak urut sesuai dengan
karakteristik materi yang diajarkan. Dengan pendekatan pembelajaran
tersebut memungkinkan siswa tidak hanya mengembangkan ranah kognitif
(pengetahuan) tetapi juga mengembangkan ranah Afektif (sikap) dan
Psikomotor (keterampilan) sehingga siswa dapat mengembangkan diri secara
utuh menjadi individu kreatif, inovatif, dan produktif.
Penulis menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna oleh sebab
itu kritik dan saran dari para pengguna buku ini sangat penulis harapkan demi
sempurnanya buku ini.
- Format:PDF
- Pages:231 pages
- File Size:25.38 MB
- Publication Date:07 May 2024
- ISBN:-
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
