Baca bukuBahasa Inggris
Share:
Kurikulum 2013 di SMALB mulai diterapkan pada tahun
pelajaran 2016/ 2017. Sehubungan dengan hal tersebut, Dit.
Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (Dit. PPKLK) Direktorat
Jenderal Pendidikan Menengah sudah menyiapkan seperangkat
standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar
kurikulum SMALB 2013, dan seperangkat bahan ajar peserta didik
dan buku guru untuk 5 mata pelajaran (Matematika, PPKN, Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Seni Budaya) dengan 3 jenis ketunaan:
tunanetra, tunarungu, dan tunadaksa serta 3 tema untuk 4 jenis
ketunaan: tunadaksa sedang, tunagrahita ringan, tunagrahita
sedang, dan Autis.
Keberhasilan peningkatan kompetensi ini sangat bergantung
pada keyakinan, kemauan, dan kerja keras peserta didik selama
mengikuti kegiatan pembelajaran dan mempelajari bahan ajar yang
tersedia ini.
Kegiatan pembelajaran dalam buku ini menerapkan
pendekatan saintifik yang memungkinkan peserta didik tidak
hanya mengembangkan ranah kognitif (pengetahuan) tetapi juga
mengembangkan ranah afektif (sikap) dan ranah psikomotor
(keterampilan) sehingga peserta didik dapat mengembangkan diri
secara utuh menjadi individu kreatif, inovatif, produktif dan
berkarakter. Selain itu, penilaian dalam buku ini diarahkan pada
penilaian otentik untuk mengetahui sejauh mana ketiga ranah itu
dapat dikembangkan peserta didik dan penilaian dapat dilakukan
vi
kapan saja sesuai keperluan. Penilaiannya dapat dilakukan baik
oleh guru atau peserta didik sendiri melalui program penilaian diri.
Semua ahli pendidikan sepakat bahwa semua peserta didik
termasuk peserta didik SMALB punya potensi. Artinya, tidak ada
satupun peserta didik yang tidak mampu mencapai kompetensi
dasar yang sudah ditetapkan dalam kurikulum. Ketika peserta
didik belum mencapai kompetensi biasanya lebih banyak
disebabkan karena ketidakyakinan peserta didik dengan potensi
dirinya selain karena kekurangan waktu belajar dan kekurangseriusan peserta didik membaca/menekuni bahan ajar yang
tersedia. Bahkan, dari data faktual diketahui bahwa beberapa
individu berprestasi ternyata berasal dari kelompok peserta didik
yang memiliki kebutuhan khusus.
Melalui kurikulum SMALB 2013 ini, semua peserta didik bisa
menjadi orang hebat asalkan peserta didik itu memiliki kemauan
keras dan selalu berupaya untuk belajar terus dan menghasilkan
karya terbaik. Buku ini memuat banyak kegiatan pembelajaran
variatif yang mendorong peserta didik melakukan kegiatan kreatif
dan inovatif. Karena itu, bacalah buku ini secara teliti dan penuh
semangat. Lakukanlah semua kegiatan yang disarankan dalam
buku ini. Peserta didik tidak perlu merasa takut salah dan gagal
selama melakukannya, karena pada dasarnya kesalahan dan
kegagalan itu sebagai awal keberhasilan.
pelajaran 2016/ 2017. Sehubungan dengan hal tersebut, Dit.
Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (Dit. PPKLK) Direktorat
Jenderal Pendidikan Menengah sudah menyiapkan seperangkat
standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar
kurikulum SMALB 2013, dan seperangkat bahan ajar peserta didik
dan buku guru untuk 5 mata pelajaran (Matematika, PPKN, Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Seni Budaya) dengan 3 jenis ketunaan:
tunanetra, tunarungu, dan tunadaksa serta 3 tema untuk 4 jenis
ketunaan: tunadaksa sedang, tunagrahita ringan, tunagrahita
sedang, dan Autis.
Keberhasilan peningkatan kompetensi ini sangat bergantung
pada keyakinan, kemauan, dan kerja keras peserta didik selama
mengikuti kegiatan pembelajaran dan mempelajari bahan ajar yang
tersedia ini.
Kegiatan pembelajaran dalam buku ini menerapkan
pendekatan saintifik yang memungkinkan peserta didik tidak
hanya mengembangkan ranah kognitif (pengetahuan) tetapi juga
mengembangkan ranah afektif (sikap) dan ranah psikomotor
(keterampilan) sehingga peserta didik dapat mengembangkan diri
secara utuh menjadi individu kreatif, inovatif, produktif dan
berkarakter. Selain itu, penilaian dalam buku ini diarahkan pada
penilaian otentik untuk mengetahui sejauh mana ketiga ranah itu
dapat dikembangkan peserta didik dan penilaian dapat dilakukan
vi
kapan saja sesuai keperluan. Penilaiannya dapat dilakukan baik
oleh guru atau peserta didik sendiri melalui program penilaian diri.
Semua ahli pendidikan sepakat bahwa semua peserta didik
termasuk peserta didik SMALB punya potensi. Artinya, tidak ada
satupun peserta didik yang tidak mampu mencapai kompetensi
dasar yang sudah ditetapkan dalam kurikulum. Ketika peserta
didik belum mencapai kompetensi biasanya lebih banyak
disebabkan karena ketidakyakinan peserta didik dengan potensi
dirinya selain karena kekurangan waktu belajar dan kekurangseriusan peserta didik membaca/menekuni bahan ajar yang
tersedia. Bahkan, dari data faktual diketahui bahwa beberapa
individu berprestasi ternyata berasal dari kelompok peserta didik
yang memiliki kebutuhan khusus.
Melalui kurikulum SMALB 2013 ini, semua peserta didik bisa
menjadi orang hebat asalkan peserta didik itu memiliki kemauan
keras dan selalu berupaya untuk belajar terus dan menghasilkan
karya terbaik. Buku ini memuat banyak kegiatan pembelajaran
variatif yang mendorong peserta didik melakukan kegiatan kreatif
dan inovatif. Karena itu, bacalah buku ini secara teliti dan penuh
semangat. Lakukanlah semua kegiatan yang disarankan dalam
buku ini. Peserta didik tidak perlu merasa takut salah dan gagal
selama melakukannya, karena pada dasarnya kesalahan dan
kegagalan itu sebagai awal keberhasilan.
- Format:PDF
- Pages:150 pages
- File Size:7.98 MB
- Publication Date:19 May 2024
- ISBN:978-602-358-487-1
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
