Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di
dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa. Juga
dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan
siswa untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. Buku yang
ditulis dengan mengacu pada Kurikulum 2013 ini dirancang
dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk
mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses
penilaian yang sesuai.
Sejalan dengan itu, kompetensi yang diharapkan dari
seorang lulusan SMPLB Tunanetra adalah kemampuan pikir dan
tindakan Yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
kongkret. Kemampuan itu diperjelas dalam kompetensi inti,yang
salah satunya, “menyajikan pengetahuan dalam bahasa yang
jelas,logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, atau dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sehat,beriman,
berakhlak mulia”. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui
proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning)
melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based
learning), dan penyelesaiaan masalah (problem solving based
learning) yang mencakup proses mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas
IX SMPLB Tunanetra ini disusun berdasarkan konsep itu.
Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran yang mengacu pada
kurikulum berbasis kompetensi,buku ini memuat rencana
pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan
pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus
dilakukan siswa bersama guru dan teman sekelasnya untuk
mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya
dibaca, diisi, atau dihafal.
Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu
menuntut pendekatan pembelajaran tematik terpadu, yaitu
mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tematema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari. Siswa diajak
mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang
menempatkan kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan
konteks siswa dan lingkungan.
Materi-materi berbagai mata pelajaran dikaitkan satu sama
lain sebagai satu kesatuan, membentuk pembelajaran
multidisipliner dan interdisipliner, agar tidak terjadi
ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata
pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisiensi materi yang harus
dipelajari dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.
Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus
dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
Sesuai dengan pendekatan Kurikulum 2013, siswa diajak berani
untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang
luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan
menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan
pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkaya dengan
kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang
bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.
Buku ini dicetak dengan huruf braille untuk siswa buta dan
dengan cetakan yang fontnya diperbesar untuk anak low vision.
Buku ini sangat terbuka dan perlu terus-menerus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan dan modifikasi sesuai dengan kebutuhan anak. Untuk itu, kami mengundang para pembaca
memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan
penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi itu, kami
ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan, kita dapat memberikan
yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka
(2045).