Baca bukuMatematika
Share:
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, kaarena
telah terselesainya Buku Guru Kelas X SMALB Tunarungu. Apa kabar rekanrekan guru peserta didik tunarungu, semoga selalu
mendapat bimbingan
dari Tuhan
Yang Maha Esa sehingga dapat memberikan pelayanan
terhadap
mengantarkan tunarungu menjadi
manusia yang bertaqwa,
berakhlak
mulia,
dan mendapat tempat di hati masysrakat sekitarnya. Semoga amal
baik Bapak/Ibu guru dibalas
berlipat
ganda oleh
Tuhan Yang Maha Esa.
Aamiin!
Buku ini
disusun sebagai model
atau acuan Bapak/Ibu guru yang
mengajar matematika untuk peserta didik tunarungu
kelas X sebagai
pedoman membelajarkan buku siswa
kelas X. Bapak/Ibu guru diperkenankan
menggunakan
sumber lain yang relevan, bahkan diharapkan bersedia
menyusun
sendri sesuai kebutuhan,
kemampuan
dan kondisi lingkungan
setempat. Berilah materi pembelajaran yang esensial, agar beguna
dalam
kehidupan
mereka. Perlu Bapak/Ibu guru ketahui pula bahwa buku ini
diperuntukan bagi siswa
tunarungu dengan kecerdasan rata-rata
atau di
bawah rata-rata.
Bagi
siswa
yang mempunyai kecerdasan di atas rata-rata
disarankan untuk menggunakan sumber dari
buku regular.
Kita
tahu bahwa
banyak pula peserta didik
tunarungu yang mempunyai kecerdasan di
atas
rata-rata,
sehingga tidak
mengalami
hambatan dalam
belajar
matematika
seperti peserta didik
regular.
Penekanan dalam
membelajarkan materi
matematika
untuk
peserta didik tunarungu adalah pada proses. Guru hendaknya dapat
memilih
metode dan strategi
yang tepat.
Telah dapat dibuktikan di dunia
pendidikan tunarungu
pendekatan
yang lebih dapat mengantarkan
siswa
tunarungu
memperoleh pemahaman tinggi adalah melalui
pecakapan
atau
komunikasi. Walaupun
sebagian dari kita menganggap
bahwa memikirkan
unuk
tunarungu
itu tidak bisa
bercakap/berkomunikasi. Anggapan
itu
tentu tidak benar. Kekurangan/hambatan
dan kelemahan hendaknya
tidak
kita
abaikan, tetapi
menjadikan kita untuk mencari cara yang tepat untuk
mengurangi kekurangan/hambatan
dan kelemahan tersebut. Guru harus
mampu
dan
sabar
menangkap ungkapan peseta
didik
baik
dengan cara
lisan yang kurang jelas,
isyarat, tulisan
maupun komunikasi total.
Ciptakan
situasi
yang membuat
peserta
didik
aktif
sehingga
akan meningkatkan
telah terselesainya Buku Guru Kelas X SMALB Tunarungu. Apa kabar rekanrekan guru peserta didik tunarungu, semoga selalu
mendapat bimbingan
dari Tuhan
Yang Maha Esa sehingga dapat memberikan pelayanan
terhadap
mengantarkan tunarungu menjadi
manusia yang bertaqwa,
berakhlak
mulia,
dan mendapat tempat di hati masysrakat sekitarnya. Semoga amal
baik Bapak/Ibu guru dibalas
berlipat
ganda oleh
Tuhan Yang Maha Esa.
Aamiin!
Buku ini
disusun sebagai model
atau acuan Bapak/Ibu guru yang
mengajar matematika untuk peserta didik tunarungu
kelas X sebagai
pedoman membelajarkan buku siswa
kelas X. Bapak/Ibu guru diperkenankan
menggunakan
sumber lain yang relevan, bahkan diharapkan bersedia
menyusun
sendri sesuai kebutuhan,
kemampuan
dan kondisi lingkungan
setempat. Berilah materi pembelajaran yang esensial, agar beguna
dalam
kehidupan
mereka. Perlu Bapak/Ibu guru ketahui pula bahwa buku ini
diperuntukan bagi siswa
tunarungu dengan kecerdasan rata-rata
atau di
bawah rata-rata.
Bagi
siswa
yang mempunyai kecerdasan di atas rata-rata
disarankan untuk menggunakan sumber dari
buku regular.
Kita
tahu bahwa
banyak pula peserta didik
tunarungu yang mempunyai kecerdasan di
atas
rata-rata,
sehingga tidak
mengalami
hambatan dalam
belajar
matematika
seperti peserta didik
regular.
Penekanan dalam
membelajarkan materi
matematika
untuk
peserta didik tunarungu adalah pada proses. Guru hendaknya dapat
memilih
metode dan strategi
yang tepat.
Telah dapat dibuktikan di dunia
pendidikan tunarungu
pendekatan
yang lebih dapat mengantarkan
siswa
tunarungu
memperoleh pemahaman tinggi adalah melalui
pecakapan
atau
komunikasi. Walaupun
sebagian dari kita menganggap
bahwa memikirkan
unuk
tunarungu
itu tidak bisa
bercakap/berkomunikasi. Anggapan
itu
tentu tidak benar. Kekurangan/hambatan
dan kelemahan hendaknya
tidak
kita
abaikan, tetapi
menjadikan kita untuk mencari cara yang tepat untuk
mengurangi kekurangan/hambatan
dan kelemahan tersebut. Guru harus
mampu
dan
sabar
menangkap ungkapan peseta
didik
baik
dengan cara
lisan yang kurang jelas,
isyarat, tulisan
maupun komunikasi total.
Ciptakan
situasi
yang membuat
peserta
didik
aktif
sehingga
akan meningkatkan
- Format:PDF
- Pages:113 pages
- File Size:35.5 MB
- Publication Date:12 May 2024
- ISBN:978-602-358-514-4
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
