Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, kaarena
telah terselesainya Buku Guru Kelas X SMALB Tunarungu. Apa kabar rekanrekan guru peserta didik tunarungu, semoga selalu mendapat bimbingan
dari Tuhan Yang Maha Esa sehingga dapat memberikan pelayanan terhadap
mengantarkan tunarungu menjadi manusia yang bertaqwa, berakhlak
mulia, dan mendapat tempat di hati masysrakat sekitarnya. Semoga amal
baik Bapak/Ibu guru dibalas berlipat ganda oleh Tuhan Yang Maha Esa.
Aamiin!
Buku ini disusun sebagai model atau acuan Bapak/Ibu guru yang
mengajar matematika untuk peserta didik tunarungu kelas X sebagai
pedoman membelajarkan buku siswa kelas X. Bapak/Ibu guru diperkenankan
menggunakan sumber lain yang relevan, bahkan diharapkan bersedia
menyusun sendri sesuai kebutuhan, kemampuan dan kondisi lingkungan
setempat. Berilah materi pembelajaran yang esensial, agar beguna dalam
kehidupan mereka. Perlu Bapak/Ibu guru ketahui pula bahwa buku ini
diperuntukan bagi siswa tunarungu dengan kecerdasan rata-rata atau di
bawah rata-rata. Bagi siswa yang mempunyai kecerdasan di atas rata-rata
disarankan untuk menggunakan sumber dari buku regular. Kita tahu bahwa
banyak pula peserta didik tunarungu yang mempunyai kecerdasan di atas
rata-rata, sehingga tidak mengalami hambatan dalam belajar matematika
seperti peserta didik regular.
Penekanan dalam membelajarkan materi matematika untuk
peserta didik tunarungu adalah pada proses. Guru hendaknya dapat
memilih metode dan strategi yang tepat. Telah dapat dibuktikan di dunia
pendidikan tunarungu pendekatan yang lebih dapat mengantarkan siswa
tunarungu memperoleh pemahaman tinggi adalah melalui pecakapan atau
komunikasi. Walaupun sebagian dari kita menganggap bahwa memikirkan
unuk tunarungu itu tidak bisa bercakap/berkomunikasi. Anggapan itu
tentu tidak benar. Kekurangan/hambatan dan kelemahan hendaknya tidak
kita abaikan, tetapi menjadikan kita untuk mencari cara yang tepat untuk
mengurangi kekurangan/hambatan dan kelemahan tersebut. Guru harus
mampu dan sabar menangkap ungkapan peseta didik baik dengan cara
lisan yang kurang jelas, isyarat, tulisan maupun komunikasi total. Ciptakan
situasi yang membuat peserta didik aktif sehingga akan meningkatkan
KATA PENGANTAR
Matematika Kelas X Tunarungu iv Buku Guru Matematika Kelas X Tunarungu v Buku Guru
pemahaman pembelajaran mereka.
Kami menyadari penyusunan buku ini masih jauh dari sempurna.
Untuk itu kami membuka diri jika Bapak/Ibu guru atau Pemerhati tunarungu
memberi saran dan masukkan demi peningkatan mutu pembelajaran
matematika bagi peserta didik tunarungu. Mari kita saling mengisi kegiatan
pembelajaran untuk peserta didik tunarungu, karena kami bukanlah guru
yang mempunyai spesifikasi bidang studi matematika, namun sedikit banyak
memahami bagaimana cara membelajarkan matematika kepada tunarungu.
Walaupun buku ini masih sangat jauh dari sempurna, kami berharap
tetap dapat menjadi acuan dan model bagi guru peserta didik tunarungu.
Selamat menjalankan tugas, sekali lagi semoga amal baik kita diterima
Tuhan Yang Maha Eesa. Aamiin Yarobbal ‘Alaamiin!