Baca bukuIlmu Pengetahuan Sosial
Share:
Pembelajaran IPS di SMALB Tunarungu Kelas XI bertujuan
memberikan wawasan kepada siswa tentang berbagai gejala sosial, melalui
pemahaman konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas dan interaksi
sosial yang ada di dalamnya. Keragaman kondisi yang dimiliki negara
Indonesia merupakan potensi sumber daya yang dapat digunakan untuk
memenuhi kebutuhan penduduknya dalam dimensi ruang dan waktu
serta ikatan konektivitas multi dimensi, sehingga masing-masing kondisi
gejala beserta keunggulannya akan dapat berfungsi sebagai sumber daya
pembangunan. Pembelajaran perlu diarahkan sampai membuat siswa
menguasai pengetahuan dan keterampilan melalui pendekatan ilmiah (scientific), yang
meliputi
kegiatan-kegiatan:
observing
(mengamati),
questioning
(menanya),
mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan/
mengolah informasi, dan mengomunikasikan. Bahkan tidak mustahil, jika
mungkin bisa saja kegiatan dilanjutkan sampai menemukan (creating)
sesuatu temuan yang bermanfaat untuk masyarakat.
Buku Panduan Guru IPS ini mengarahkan guru mendapatkan
kemudahan dalam melaksanakan proses pembelajaran IPS, memiliki
kemampuan serta keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran
dengan sebaik-baiknya. Dalam pembelajaran IPS, peran guru sangat
penting untuk mengarahkan, sekaligus menjadi pendorong/motivator bagi
aktivitas siswa dengan berbagai kegiatan yang dicontohkan dalam buku ini.
Tentu, guru dapat memperkaya secara kreatif dalam bentuk-bentuk
kegiatan lain yang relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial,
maupun budaya yang ada di sekitar siswa.
Buku Panduan Guru ini sangat terbuka, dan akan terus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, pemerintah mengundang
kritik, saran dan masukan yang berharga untuk perbaikan buku ini. Atas
kontribusinya, diucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat
memberikan kontribusi yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan
dalam rangka mempersiapkan generasi “Indonesia Emas” seratus tahun
Indonesia Merdeka pada tahun 2045.
memberikan wawasan kepada siswa tentang berbagai gejala sosial, melalui
pemahaman konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas dan interaksi
sosial yang ada di dalamnya. Keragaman kondisi yang dimiliki negara
Indonesia merupakan potensi sumber daya yang dapat digunakan untuk
memenuhi kebutuhan penduduknya dalam dimensi ruang dan waktu
serta ikatan konektivitas multi dimensi, sehingga masing-masing kondisi
gejala beserta keunggulannya akan dapat berfungsi sebagai sumber daya
pembangunan. Pembelajaran perlu diarahkan sampai membuat siswa
menguasai pengetahuan dan keterampilan melalui pendekatan ilmiah (scientific), yang
meliputi
kegiatan-kegiatan:
observing
(mengamati),
questioning
(menanya),
mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan/
mengolah informasi, dan mengomunikasikan. Bahkan tidak mustahil, jika
mungkin bisa saja kegiatan dilanjutkan sampai menemukan (creating)
sesuatu temuan yang bermanfaat untuk masyarakat.
Buku Panduan Guru IPS ini mengarahkan guru mendapatkan
kemudahan dalam melaksanakan proses pembelajaran IPS, memiliki
kemampuan serta keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran
dengan sebaik-baiknya. Dalam pembelajaran IPS, peran guru sangat
penting untuk mengarahkan, sekaligus menjadi pendorong/motivator bagi
aktivitas siswa dengan berbagai kegiatan yang dicontohkan dalam buku ini.
Tentu, guru dapat memperkaya secara kreatif dalam bentuk-bentuk
kegiatan lain yang relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial,
maupun budaya yang ada di sekitar siswa.
Buku Panduan Guru ini sangat terbuka, dan akan terus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, pemerintah mengundang
kritik, saran dan masukan yang berharga untuk perbaikan buku ini. Atas
kontribusinya, diucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat
memberikan kontribusi yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan
dalam rangka mempersiapkan generasi “Indonesia Emas” seratus tahun
Indonesia Merdeka pada tahun 2045.
- Format:PDF
- Pages:222 pages
- File Size:7.04 MB
- Publication Date:10 May 2024
- ISBN:978-602-358-412-3
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
