Baca bukuSeni Budaya
Share:
Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan telah melaksanakan Kurikulum2013 secara terbatas di sekolah umum. Sementara itu,
Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didikberkebutuhan khusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran
2014/2015.
Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 merupakankurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan
secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik.Kurikulum ini dikembangkan dan dilaksanakan denganmengakomodasi hambatan peserta didik sejak penyusunanKompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Silabusnya.
Dengan kurikulum ini, diharapkan dapat mewujudkan
anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh danberkembang menjadi generasi yang berkarakter, kreatif, danproduktif. Hal ini sejalan dengan komitmen bersama bahwa
hambatan pada anak berkebutuhan khusus tidak menjadihalangan untuk menyiapkan mereka untuk menjadi individu
yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan
masyarakat dan bangsa.
Untuk itu peserta didik diberi peluang untuk mencari
dan memanfaatkan sumber belajar yang ada dilingkungannya dengan menggunakan pendekatan saintifik
yang berbasis aktivitas. Untuk mewujudkan hal itu, pola
Pendidikan dan Kebudayaan telah melaksanakan Kurikulum2013 secara terbatas di sekolah umum. Sementara itu,
Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didikberkebutuhan khusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran
2014/2015.
Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 merupakankurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan
secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik.Kurikulum ini dikembangkan dan dilaksanakan denganmengakomodasi hambatan peserta didik sejak penyusunanKompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Silabusnya.
Dengan kurikulum ini, diharapkan dapat mewujudkan
anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh danberkembang menjadi generasi yang berkarakter, kreatif, danproduktif. Hal ini sejalan dengan komitmen bersama bahwa
hambatan pada anak berkebutuhan khusus tidak menjadihalangan untuk menyiapkan mereka untuk menjadi individu
yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan
masyarakat dan bangsa.
Untuk itu peserta didik diberi peluang untuk mencari
dan memanfaatkan sumber belajar yang ada dilingkungannya dengan menggunakan pendekatan saintifik
yang berbasis aktivitas. Untuk mewujudkan hal itu, pola
- Format:PDF
- Pages:200 pages
- File Size:7.28 MB
- Publication Date:21 Nov 2024
- ISBN:978-602-358-460-4
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
