Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan telah melaksanakan Kurikulum
2013 secara terbatas di sekolah umum. Sementara itu,
Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didik
berkebutuhan khusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran
2014/2015.
Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 merupakan
kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan
secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kurikulum ini dikembangkan dan dilaksanakan dengan
mengakomodasi hambatan peserta didik sejak penyusunan
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Silabusnya.
Dengan kurikulum ini, diharapkan dapat mewujudkan
anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh dan
berkembang menjadi generasi yang berkarakter, kreatif,
produktif, dan mandiri. Hal ini sejalan dengan komitmen
bersama bahwa hambatan pada anak berkebutuhan khusus
tidak menjadi halangan untuk menyiapkan mereka untuk
menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi
pembangunan masyarakat dan bangsa.
Untuk itu peserta didik diberi peluang untuk mencari
dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di
lingkungannya dengan menggunakan pendekatan saintifik
yang berbasis aktivitas.
Buku Siswa - Seni Budaya SMALB Tunanetra Kelas XI ii
Untuk mewujudkan hal itu, pola pembelajaran berpusat
pada peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok
dan belajar melalui jejaring. Hal ini yang merupakan ruh
dalam pembelajaran Kurikulum 2013 yakni pembelajaran
berbasis aktivitas peserta didik baik secara terbimbing
maupun mandiri.
Buku Siswa ini disusun sebagai buku teks pelajaran
atau bahan ajar yang membantu mengarahkan peserta didik
dalam mempelajari materi-materi mata pelajaran Seni
Budaya. Buku ini bertujuan untuk mengembangkan
wawasan, ide, gagasan kreatif, dan inovasi-inovasi yang dapat
mengembangkan potensi peserta didik secara optimal dengan
mengacu pada kondisi, kebutuhan, dan muatan lokal.
Secara khusus Buku Siswa ini dapat dimanfaatkan oleh
peserta didik berkebutuhan yang menggunakan Kurikulum
Pendidikan Khusus baik di Sekolah Luar Biasa maupun di
sekolah umum. Secara luas Buku Siswa ini dapat
dimanfaatkan oleh pihak-pihak yang berkepentingan dengan
peningkatan mutu dan layanan pendidikan khusus di tanah
air.
Penulis sangat menyadari bahwa Buku Siswa ini belum
sepenuhnya dapat memenuhi tuntutan pembelajaran
sebagaimana mestinya. Oleh karena itu, sebagai naskah awal
buku ini memerlukan perbaikan dan penyempurnaan secara
terus menerus. Dengan demikian kritik dan saran sangat
penulis harapkan dari berbagai pihak.
iii Buku Siswa - Seni Budaya SMALB Tunanetra Kelas XI
Penulis mengucapkan terimakasih yang tulus kepada
semua pihak yang telah mendukung penyusunan buku ini.
Mudah-mudahan karya kecil ini berkontribusi positif
terhadap perkembangan Pendidikan Khusus di Tanah Air.
Aamiin.