Baca bukuPelestarian Hewan dan Tumbuhan
Share:
Kurikulum pada Pendidikan Khusus menggunakan kurikulum 2013, yaitu
kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa.
Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian pendidikan khusus yang
diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan
tersebut. Buku ini ditulis dengan mengacu pada Permendikbud nomor 8 tahun
2016 dan pedoman penilaian mengacu pada Permendikbud nomor 53 Tahun
2015.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa berkebutuhan khusus
Kelas VI SDLB Tunanetra berisikan pembelajaran sikap dan pemikiran yang
luas bagi siswa Tunanetra yang tergabung dalam mata pelajaran tematik
terpadu, yang berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan.
Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan.
Pertama, siswa Kelas VI SDLB Tunanetra, yang sesuai perkembangannya lebih
mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti
proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan
dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungannya. Kedua, melalui
pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan
agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat
dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas
penyerapannya oleh siswa.
kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa.
Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian pendidikan khusus yang
diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan
tersebut. Buku ini ditulis dengan mengacu pada Permendikbud nomor 8 tahun
2016 dan pedoman penilaian mengacu pada Permendikbud nomor 53 Tahun
2015.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa berkebutuhan khusus
Kelas VI SDLB Tunanetra berisikan pembelajaran sikap dan pemikiran yang
luas bagi siswa Tunanetra yang tergabung dalam mata pelajaran tematik
terpadu, yang berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan.
Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan.
Pertama, siswa Kelas VI SDLB Tunanetra, yang sesuai perkembangannya lebih
mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti
proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan
dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungannya. Kedua, melalui
pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan
agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat
dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas
penyerapannya oleh siswa.
- Format:PDF
- Pages:110 pages
- File Size:26.3 MB
- Publication Date:09 May 2024
- ISBN:978-602-358-095-8
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
