Segala puji kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. Dengan izinnya
penulis dapat menyelesaikan Buku Siswa Tema 4 Meraih Cita-cita Kelas VI
Tunanetra. Tak terkira rasa syukur yang penulis ucapkan karena diberikan
kesempatan dan kepercayaan untuk menulis Buku Siswa Tema 4 Meraih
Cita-cita Kelas VI Tunanetra.
Buku Siswa Tema 4 Meraih Cita-cita Kelas VI Tunanetra dibuat menggunakan
kurikulum 2013, yaitu kurikulum yang berbasis kompetensi. Di dalamnya
dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Selain itu, dirumuskan
proses pembelajaran dan penilaian pendidikan khusus yang diperlukan untuk
memastikan ketercapaian kompetensi berdasarkan Permendikbud No. 008
Tahun 2016 dan Permendikbud No. 53 Tahun 2015 tentang penilaian.
Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada
kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran
berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang
dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik.
Dengan demikian, buku ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan oleh
peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai
kompetensi tertentu. Buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta
didik tunanetra mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum
didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya
hanya dibaca, diisi, ataupun dihafal.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik
untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan
yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi berani
untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di
sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap
peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting.
Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan
19
ii iii
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VI SDLB Tunanetra
1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa kelas VI SDLB Tunanetra terlibat aktif dalam
pembelajaran.
2. Buku siswa berpedoman pada penyusunan buku berdasarkan
Permendikbud No. 008 Tahun 2016 dan pedoman penilaian berdasarkan
Permendikbud No. 53 Tahun 2015.
3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan
penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru
diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
5. Pada semester 1 terdapat 5 tema. Setiap tema terdiri atas 3 subtema. Tiap
subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran
dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas
pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul
Ayo Mengamati, Ayo Cari Tahu, Ayo Lakukan, Ayo Berlatih, Ayo Bercerita,
Ayo Menulis, Ayo Membaca, Ayo Bernyanyi, Ayo Berhitung, Ayo Berdiskusi,
Ayo Menanya, Ayo Renungkan, dan Kegiatan Bersama Orangtua.
7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan
oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di
rumah.
8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan
subjudul Kegiatan Bersama Orangtua. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang
dapat dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan
berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa Kelas VI SDLB
Tunanetra.
9. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi dengan icon “Sekarang
lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan
alam.
Penyusun sangat menyadari masih terdapat banyak kekurangan dalam buku
ini, sehingga sangat perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Oleh karena itu, penyusun menunggu saran dan masukan dari rekan-rekan
semua untuk perbaikan buku ini. Terimakasih penulis ucapkan kepada pihakpihak yang telah banyak membantu selama penulisan buku.