Baca bukuIndahnya Negeriku
Share:
Kurikulum pada Pendidikan Khusus menggunakan kurikulum
2013, yaitu kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya
dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai siswa. Juga dirumuskan proses
pembelajaran dan penilaian pendidikan khusus yang diperlukan
untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan
tersebut. Buku ini ditulis dengan mengacu pada Permendikbud
nomor 8 tahun 2016 dan pedoman penilaian mengacu pada
Permendikbud nomor 53 Tahun 2015.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa
berkebutuhan khusus Kelas VI SDLB Tunanetra berisikan
pembelajaran sikap dan pemikiran yang luas bagi siswa
Tunanetra yang tergabung dalam mata pelajaran tematik terpadu,
yang berisi kegiatan -kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan.
Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan
beberapa alasan. Pertama, siswa Kelas VI SDLB Tunanetra, yang
sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan
faktual, diajak melalui tema -tema mengikuti proses
pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan
dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungannya . Kedua,
melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisilinerinterdisipliner
diwujudkan agar tumpang tindih antar materi
pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi
tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas
siswa.
penyerapannya oleh
2013, yaitu kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya
dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai siswa. Juga dirumuskan proses
pembelajaran dan penilaian pendidikan khusus yang diperlukan
untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan
tersebut. Buku ini ditulis dengan mengacu pada Permendikbud
nomor 8 tahun 2016 dan pedoman penilaian mengacu pada
Permendikbud nomor 53 Tahun 2015.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa
berkebutuhan khusus Kelas VI SDLB Tunanetra berisikan
pembelajaran sikap dan pemikiran yang luas bagi siswa
Tunanetra yang tergabung dalam mata pelajaran tematik terpadu,
yang berisi kegiatan -kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan.
Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan
beberapa alasan. Pertama, siswa Kelas VI SDLB Tunanetra, yang
sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan
faktual, diajak melalui tema -tema mengikuti proses
pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan
dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungannya . Kedua,
melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisilinerinterdisipliner
diwujudkan agar tumpang tindih antar materi
pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi
tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas
siswa.
penyerapannya oleh
- Format:PDF
- Pages:110 pages
- File Size:25.92 MB
- Publication Date:23 Nov 2024
- ISBN:978-602-358-097-2
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
