Baca bukuHewan di Sekitarku
Share:
Buku guru sebagai panduan guru dalam melaksanakan pembelajaran di dalam
kelas yang di dalamnya memuat perangkat pembelajaran. Muatan dalam buku
guru disusun untuk memudahkan guru dalam menggunakan buku siswa,
sehingga dalam penggunaanya tidak dapat bisa dipisahkan. Dalam buku guru
dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian pendidikan khusus yang
diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan
tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada Permendikbud nomor 008
tahun 2016 dan pedoman penilaian mengacu pada Permendikbud nomor 53
Tahun 2015 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang
sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses
penilaian yang sesuai untuk anak berkebutuhan khusus kelas III SDLB Tunanetra.
Diharapkan keberadaan buku guru sebagai pedoman dapat membantu guru
dalam rencana, pelaksanaan dan penilaian proses pembelajaran. Tentunya
dengan keberagaman kemampuan siswa yang dimiliki, guru harus mampu
melakukan pengembangan buku guru, sehingga kebutuhan dan kemampuan
siswa dapat terlayani secara maksimal oleh guru. Pengembangan kurikulum dari
buku guru ini dapat dilakukan dengan menggunakan model duplikasi, modifikasi,
subtitusi dan omisi sehingga guru dapat secara fleksibel dalam mengembangkan
materi dalam menggunakan buku guru ini.
Buku ini memberikan gambaran usaha minimal yang dapat dilakukan oleh guru,
sehingga guru dapat memperkayanya dengan kreasi dan inovasi dalam bentuk
kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan bersumber dari lingkungan sosial
dan alam dimana guru dan siswa berada. Buku guru ini bukanlah satu-satunya
sebagai sumber belajar bagi peserta didik. Guru dapat melakukan
pengembangan dan kolaborasi sehingga layanan pendidikan bagi siswa dapat
diusahakn secara optimal.
kelas yang di dalamnya memuat perangkat pembelajaran. Muatan dalam buku
guru disusun untuk memudahkan guru dalam menggunakan buku siswa,
sehingga dalam penggunaanya tidak dapat bisa dipisahkan. Dalam buku guru
dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian pendidikan khusus yang
diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan
tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada Permendikbud nomor 008
tahun 2016 dan pedoman penilaian mengacu pada Permendikbud nomor 53
Tahun 2015 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang
sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses
penilaian yang sesuai untuk anak berkebutuhan khusus kelas III SDLB Tunanetra.
Diharapkan keberadaan buku guru sebagai pedoman dapat membantu guru
dalam rencana, pelaksanaan dan penilaian proses pembelajaran. Tentunya
dengan keberagaman kemampuan siswa yang dimiliki, guru harus mampu
melakukan pengembangan buku guru, sehingga kebutuhan dan kemampuan
siswa dapat terlayani secara maksimal oleh guru. Pengembangan kurikulum dari
buku guru ini dapat dilakukan dengan menggunakan model duplikasi, modifikasi,
subtitusi dan omisi sehingga guru dapat secara fleksibel dalam mengembangkan
materi dalam menggunakan buku guru ini.
Buku ini memberikan gambaran usaha minimal yang dapat dilakukan oleh guru,
sehingga guru dapat memperkayanya dengan kreasi dan inovasi dalam bentuk
kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan bersumber dari lingkungan sosial
dan alam dimana guru dan siswa berada. Buku guru ini bukanlah satu-satunya
sebagai sumber belajar bagi peserta didik. Guru dapat melakukan
pengembangan dan kolaborasi sehingga layanan pendidikan bagi siswa dapat
diusahakn secara optimal.
- Format:PDF
- Pages:294 pages
- File Size:16.79 MB
- Publication Date:21 Nov 2024
- ISBN:978-602-358-082-8
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
