Baca bukuHak dan Kewajibanku
Share:
Pendekatan Tematik adalah pendekatan pembelajaran
terpadu dengan menggunakan tema sebagai pemersatu dengan
cara memadukan beberapa materi pembelajaran. Materi
pembelajaran yang akan disajikan dikemas menjadi satu
keterpaduan, sehingga pembelajaran dengan pendekatan ini tidak
mengenal materi pelajaran yang berdiri sendiri. Untuk
memadukan seluruh materi pelajaran yang akan disajikan kepada
siswa mudah merupakan pekerjaan mudah. Bahkan tidak jarang
hal itu merupakan permasalahan tersendiri yang harus segera
diberikan solusinya. Banyak faktor yang perlu dipertimbangkan
untuk menentukan keterpaduan antara materi-materi pelajaran
tersebut.
Berangkat dari hal itulah kami memberanikan diri untuk
membantu mengatasi permasalahan-permasalahan tersebut di
atas. Dalam buku ini seluruh kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang harus dikuasai siswa dikemas secara terpadu sesuai
dengan tema, dituangkan menjadi empat subtema, dan setiap
subtema terdiri dari enam paket pembelajaran. Tiap satu paket
pembelajaran dimaksudkan untuk disampaikan dalam satu kali
pembelajaran atau satu kali pertemuan. Hal ini jika dimungkinkan
(sesuai dengan kondisi peserta didik) Dalam buku ini “peserta
didik” selanjutkan disebut “siswa”.
Guna mengukur tingkat pencapaian kompetensi bagi siswa,
disetiap akhir subtema disajikan uji kompetensi yang harus
diselesaikan oleh siswa. Dengan melakukan penilaian yang
teratur, maka akan memudahkan guru dalam mengukur tingkat
i
pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran, serta memudahkan
guru mengisi buku rapor.
Guna mengoptimalkan pencapaian kompetensi bagi siswa,
hendaklah guru juga menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) serta kegiatan-kegiatan tambahan yang
diperlukan guna menambah pengalaman bagi siswa,
Akhirnya kami menyadari akan keterbatasan kemampuan
kami, maka tegur sapa dari pengguna buku ini senantiasa kami
harapkan. Semoga buku ini memberikan manfaat kepada seluruh
pemakai.
terpadu dengan menggunakan tema sebagai pemersatu dengan
cara memadukan beberapa materi pembelajaran. Materi
pembelajaran yang akan disajikan dikemas menjadi satu
keterpaduan, sehingga pembelajaran dengan pendekatan ini tidak
mengenal materi pelajaran yang berdiri sendiri. Untuk
memadukan seluruh materi pelajaran yang akan disajikan kepada
siswa mudah merupakan pekerjaan mudah. Bahkan tidak jarang
hal itu merupakan permasalahan tersendiri yang harus segera
diberikan solusinya. Banyak faktor yang perlu dipertimbangkan
untuk menentukan keterpaduan antara materi-materi pelajaran
tersebut.
Berangkat dari hal itulah kami memberanikan diri untuk
membantu mengatasi permasalahan-permasalahan tersebut di
atas. Dalam buku ini seluruh kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang harus dikuasai siswa dikemas secara terpadu sesuai
dengan tema, dituangkan menjadi empat subtema, dan setiap
subtema terdiri dari enam paket pembelajaran. Tiap satu paket
pembelajaran dimaksudkan untuk disampaikan dalam satu kali
pembelajaran atau satu kali pertemuan. Hal ini jika dimungkinkan
(sesuai dengan kondisi peserta didik) Dalam buku ini “peserta
didik” selanjutkan disebut “siswa”.
Guna mengukur tingkat pencapaian kompetensi bagi siswa,
disetiap akhir subtema disajikan uji kompetensi yang harus
diselesaikan oleh siswa. Dengan melakukan penilaian yang
teratur, maka akan memudahkan guru dalam mengukur tingkat
i
pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran, serta memudahkan
guru mengisi buku rapor.
Guna mengoptimalkan pencapaian kompetensi bagi siswa,
hendaklah guru juga menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) serta kegiatan-kegiatan tambahan yang
diperlukan guna menambah pengalaman bagi siswa,
Akhirnya kami menyadari akan keterbatasan kemampuan
kami, maka tegur sapa dari pengguna buku ini senantiasa kami
harapkan. Semoga buku ini memberikan manfaat kepada seluruh
pemakai.
- Format:PDF
- Pages:152 pages
- File Size:38.77 MB
- Publication Date:21 Nov 2024
- ISBN:978-602-358-089-7
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
