Baca bukuHak dan Kewajibanku
Share:
Pendekatan Tematik adalah pendekatan pembelajaran terpadu dengan
menggunakan tema sebagai pemersatu dengan cara memadukan beberapa
materi pembelajaran. Materi pembelajaran yang akan disajikan dikemas
menjadi satu keterpaduan, sehingga pembelajaran dengan pendekatan ini
tidak mengenal materi pelajaran yang berdiri sendiri. Untuk memadukan
seluruh materi pelajaran yang akan disajikan kepada siswa mudah merupakan
pekerjaan mudah. Bahkan tidak jarang hal itu merupakan permasalahan
tersendiri yang harus segera diberikan solusinya. Banyak faktor yang perlu
dipertimbangkan untuk menentukan keterpaduan antara materi-materi
pelajaran tersebut.
Berangkat dari hal itulah kami memberanikan diri untuk membantu
mengatasi permasalahan-permasalahan tersebutdi atas. Dalam buku ini
seluruh kompetensi inti dan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa
dikemas secara terpadu sesuai dengan tema, ditungkan menjadi empat
subtema, dan setiap subtema terdiri dari enam paket pembelajaran. Tiap satu
paket pembelajaran dimaksudkan untuk disampaikan dalam satu kali
pembelajaran atau satu kali pertemuan. Hal ini jika dimungkinkan (sesuai
dengan kondisi peserta didik) Dalam buku ini “peserta didik” selanjutkan
disebut “siswa”.
Guna mengukur tingkat pencapaian kompetensi bagi siswa, disetiap
akhir subtema disajikan uji kompetensi yang harus diselesaikan oleh siswa.
Dengan melakukan penilaian yang teratur, maka akan memudahkan guru
dalam mengukur tingkat pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran, serta
memudahkan guru mengisi buku rapor.
Guna mengoptimalkan pencapaian kompetensi bagi siswa, hendaklah
guru juga menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta
kegiatan-kegiatan tambahan yang diperlukan guna menambah pengalaman
bagi siswa,
Akhirnya kami menyadari akan keterbatasan kemampuan kami, maka
tegur sapa dari pengguna buku ini senantiasa kami harapkan. Semoga buku
ini memberikan manfaat kepada seluruh pemakai.
Terima kasih.
menggunakan tema sebagai pemersatu dengan cara memadukan beberapa
materi pembelajaran. Materi pembelajaran yang akan disajikan dikemas
menjadi satu keterpaduan, sehingga pembelajaran dengan pendekatan ini
tidak mengenal materi pelajaran yang berdiri sendiri. Untuk memadukan
seluruh materi pelajaran yang akan disajikan kepada siswa mudah merupakan
pekerjaan mudah. Bahkan tidak jarang hal itu merupakan permasalahan
tersendiri yang harus segera diberikan solusinya. Banyak faktor yang perlu
dipertimbangkan untuk menentukan keterpaduan antara materi-materi
pelajaran tersebut.
Berangkat dari hal itulah kami memberanikan diri untuk membantu
mengatasi permasalahan-permasalahan tersebutdi atas. Dalam buku ini
seluruh kompetensi inti dan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa
dikemas secara terpadu sesuai dengan tema, ditungkan menjadi empat
subtema, dan setiap subtema terdiri dari enam paket pembelajaran. Tiap satu
paket pembelajaran dimaksudkan untuk disampaikan dalam satu kali
pembelajaran atau satu kali pertemuan. Hal ini jika dimungkinkan (sesuai
dengan kondisi peserta didik) Dalam buku ini “peserta didik” selanjutkan
disebut “siswa”.
Guna mengukur tingkat pencapaian kompetensi bagi siswa, disetiap
akhir subtema disajikan uji kompetensi yang harus diselesaikan oleh siswa.
Dengan melakukan penilaian yang teratur, maka akan memudahkan guru
dalam mengukur tingkat pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran, serta
memudahkan guru mengisi buku rapor.
Guna mengoptimalkan pencapaian kompetensi bagi siswa, hendaklah
guru juga menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta
kegiatan-kegiatan tambahan yang diperlukan guna menambah pengalaman
bagi siswa,
Akhirnya kami menyadari akan keterbatasan kemampuan kami, maka
tegur sapa dari pengguna buku ini senantiasa kami harapkan. Semoga buku
ini memberikan manfaat kepada seluruh pemakai.
Terima kasih.
- Format:PDF
- Pages:152 pages
- File Size:19.13 MB
- Publication Date:23 Nov 2024
- ISBN:-
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
