Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di
dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses
pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian
kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada
kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses yang sesuai
untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian
yang sesuai.
Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Autis Kelas IX
SMPLB yang pada hakekatnya baru belajar membaca dan menulis?. Rentang
jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi ada yang
menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku
terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yangmenginginkan berbasis kegiatan yang harus dilakukan peserta didik, tetapi ada
juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik.
Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa AUTIS Kelas IX SMPLB ini
ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya
tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatankegiatan
yang
harus
dilakukan
peserta
didik
Kelas
IX
SMPLB
untuk
mencapai

kompetensi

yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadudipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas IX Autis, yang
sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual,diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisiplinerdimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan
lingkungannya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaranmultidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materpembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisensi
materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.