Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan
karunianya sehingga penulisan buku keterampilan pilihan bagi anak
berkebutuhan khusus ini dapat diselesaikan.
Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari
sisi keterampilan dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui
pembelajaran keterampilan pilihan yang dirangkai sebagai suatu kesatuan
yang saling mendukung pencapaian kompetensi
tersebut.
Masalah anak berkebutuhan khusus bukan saja menjadi masalah
orang tua anak, akan tetapi menjadi masalah nasional, karena naka
berkebutuhan khusus sering di identikkan dengan kekurangan,
keterbelakangan dan ketidak berdayaan, sehingga menjadi salah satu faktor
penghambat perkembangan pembangunan sumber daya manusia.
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan
Menengah sebagai agen pemerintah dan pembina di lingkungan
Kementerian Pendidikan dan Kebuyaan, yang bertanggunag jawab pada
peninngkatan mutu pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus, tidak ada
henti-hentinya untuk berusaha meningkatkan kompetensii dan kualitas
layanan pendidikan melalui Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB).
Salah satunya adalah pemandirian anak berkebutuhan khusus.
Pemberian layanan pendidikan keterampilan pilihan pada anak
berkebutuhan khusus merupakan amanat konstitusi. Oleh sebab itu,
diminta atau tidak diminta, pemerintah harus memberikan layanan
pendidikan yang memadai, baik yang berkaitan dengan ketersediaan sarana
prasarana, guru keterampilan, bahkkan dana bantuan sosial, agar mereka
juga dapat merasakan adanya persamaan perlakuan dan hak dengan anakanak
yang
normal.
Untuk
memandirikan
anak-anak
berkebutuhan
khusus

sesuai
dengan
kondisi
mereka,
banyak
hal
yang
harus
dipersiapkan
secara

terencana
dan
baik.