Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk siswa berkebutuhan khusus
mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum Pendidikan
Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya
dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan
dan dilaksanakan dengan mengakomodasi hambatan siswa sejak
penyusunan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Silabusnya.
Dengan kurikulum ini, diharapkan dapat mewujudkan lulusan SMALB
Tunagrahita/Autis Indonesia tumbuh dan berkembang menjadi generasi yang
berkarakter, kreatif, danproduktif.Harapan dan sekaligus kemampuan ini
diperjelas dalam kompetensi inti,yang salah satunya, “menyajikan
pengetahuan dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis, atau dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak sehat,
beriman, berakhlak mulia”. Berpijak pada kempotensi tersebut, proses
pembelajaran pada buku ini didukung dengan model pembelajaran berbasis
penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas
(project based learning), dan penyelesaiaan masalah (problem solving based
learning) yang mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
Buku Siswa ini disusun sebagai buku teks pelajaran atau bahan ajar
yang membantu mengarahkan siswa dalam mempelajari materi-materi mata
pelajaran keterampilan seni lukis. Buku ini bertujuan untuk mengembangkan
wawasan, ide, gagasan kreatif, dan inovasi-inovasi yang dapat
mengembangkan potensi siswa secara optimal dengan mengacu pada
kondisi, kebutuhan, dan ketrampilan.