Pada tahun ajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB.
Pemberlakukan kurikulum tersebut diikuti dengan penyiapan bukus teks
pelajaran sebagai salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum
2013. Kurikulum Pendidikan Khusus dirumuskan secara terpadu meliputi
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasasi oleh
siswa. Kurikulum ini dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa
pada setiap ketunaan.
Pada tahun ajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui
Direktorat Permbinaan PK dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran untuk
SMPLB Kelas VII, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10/D/KR/2017
tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi Dasar, dan Pedeoman
Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk guru Tema 1 ditulis dengan pendekatan Pembelajaran
Tematik Terpadu agar siswa tunarungu lebih mudah memahami pengetahuan
faktual. Siswa dapat mencapai kompetensi melalui proses pembelajaran
transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan dengan keterampilan
dan konteks lingkungan yang harus dipahami. Buku guru ini membantu guru
dalam membelajarkan materi buku siswa di kelas dan memahami metodologi
pembelajaran tematik, karakteristik siswa tunarungu, pemetaan kompetensi inti
(KI), kompetensi dasar (KD) dan indikator, serta teknik-teknik penilaian untuk
siswa tunarungu. pada tingkat SMPLB kelas VII.
Buku guru ini juga diharapkan dapat membantu guru dalam melakukan remedial
dan penambahan materi pengayaan bagi siswa yang membutuhkan yang
disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa berdasarkan hasil assesment.
Buku siswa yang ada merupakan salah satu sumber belajar bagi siswa yang
dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan kemapuan
siswa berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa bermanfaat bagi guru
dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Salain itu, buku ini
juga dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah, Pengawas sekolah, Orangtua,
dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan
layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.