Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB.
Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapan buku teks
pelajaran sebagai salah satu sarana pendukung dalam implementasi
Kurikulum 2013. Kurikulum pendidikan khusus dirumuskan secara
terpadu meliputi kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
harus dikuasai oleh oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan dengan
mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mempersiapkan buku teks pelajara
nuntuk SMPLB kelas VII, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10
tahun 2017 tentang Stuktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi
Inti dan Pedoman Imlementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk guru Tema 5 Ekosistem ditulis dengan pendekatan
Pembelajaran Tematik Terpadu agar siswa tunarungu lebih mudah memahami
pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai kompetensi melalui proses
pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan
dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang harus dipahami. Buku
guru ini membantu guru dalam membelajarkan materi buku siswa di kelas dan
memahami metodologi pembelajaran tematik, karakteristik siswa tunarungu,
pemetaan kompetensi inti (KI), kompetensi dasar (KD) dan indikator, serta
teknik-teknik penilaian untuk siswa tunarungu. pada tingkat SMPLB kelas VII.
Buku guru ini juga diharapkan dapat membantu guru dalam melakukan
remedial dan penambahan materi pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa berdasarkan hasil
assesment. Buku siswa yang ada merupakan salah satu sumber belajar
bagi siswa yang dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai
dengan kemapuan siswa berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa
bermanfaat bagi guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di
sekolah. Salain itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah,
Pengawas, Orang tua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka
meningkatkan mutu danlayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan
khusus.