Baca bukuAku Anggota Pramuka
Share:
Sebagaimana dimaklumi bahwa kurikulum 2013 pendidikan
khusus telah diterapkan sejak tahun pelajaran 2014/2015.
Penerapan kurikulum tersebut bertujuan untuk mewujudkan
anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi
generasi yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode
pembelajaran disesuaikan dengan kemajuan zaman yang
menerapkan pola pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta
didik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lainnya).
Untuk memfasilitasi kebutuhan proses pembelajaran, khususnya
bagi peserta didik SMPLB kelas IX tunagrahita, maka disusunlah
Buku Siswa.
Buku siswa ini diupayakan menggunakan pola yang menekankan
perubahan pola pembelajaran dari terisolasi menjadi
pembelajaran jejaring, dari pola pembelajaran pasif menjadi aktif
serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar kelompok
(berbasis tim). Sudah menjadi keharusan bahwa hambatan
peserta didik berkebutuhan khusus tidak boleh menjadi halangan
untuk menyiapkan mereka menjadi individu yang mandiri dan
berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa.
Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan
mengakomodasi hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi
inti, kompetensi dasar dan silabusnya. Untuk jenjang pendidikan
dasar kelas IX kekhususan autis, pada tahun 2016 ini penulis
mencoba memberikan kontibusi dan berpartisipasi menyiapkan
bahan pembelajaran sebagai salah satu pendukung peserta didik
dalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan
sikapnya.
khusus telah diterapkan sejak tahun pelajaran 2014/2015.
Penerapan kurikulum tersebut bertujuan untuk mewujudkan
anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi
generasi yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode
pembelajaran disesuaikan dengan kemajuan zaman yang
menerapkan pola pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta
didik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lainnya).
Untuk memfasilitasi kebutuhan proses pembelajaran, khususnya
bagi peserta didik SMPLB kelas IX tunagrahita, maka disusunlah
Buku Siswa.
Buku siswa ini diupayakan menggunakan pola yang menekankan
perubahan pola pembelajaran dari terisolasi menjadi
pembelajaran jejaring, dari pola pembelajaran pasif menjadi aktif
serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar kelompok
(berbasis tim). Sudah menjadi keharusan bahwa hambatan
peserta didik berkebutuhan khusus tidak boleh menjadi halangan
untuk menyiapkan mereka menjadi individu yang mandiri dan
berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa.
Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan
mengakomodasi hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi
inti, kompetensi dasar dan silabusnya. Untuk jenjang pendidikan
dasar kelas IX kekhususan autis, pada tahun 2016 ini penulis
mencoba memberikan kontibusi dan berpartisipasi menyiapkan
bahan pembelajaran sebagai salah satu pendukung peserta didik
dalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan
sikapnya.
- Format:PDF
- Pages:135 pages
- File Size:3.31 MB
- Publication Date:06 May 2024
- ISBN:978-602-358-149-8
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
