Kurikulum dirancang sebagai kendaraan untuk mengantarkan peserta
didik menujupenguasaan kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan. Pendekatan ini selaras denganpandangan dalam agama
Buddha bahwa belajar tidak hanya untuk mengetahui dan
mengingat(pariyatti), tetapi juga untuk melaksanakan (patipatti), dan
mencapai penembusan (pativedha).“Seseorang banyak membaca kitab
suci, tetapi tidak berbuat sesuai dengan ajaran, orangyang lengah itu sama
seperti gembala yang menghitung sapi milik orang lain, ia tidak
akanmemperolah manfaat kehidupan suci.” (Dhp.19).

Untuk memastikan keseimbangan dan keutuhan ketiga ranah tersebut,
pendidikan agama perludiberi penekanan khusus terkait dengan
pembentukan budi pekerti, yaitu sikap atau perilaku seseorang dalam
hubungannya dengan diri sendiri, keluarga, masyarakat dan bangsa, serta
alam sekitar. Proses pembelajarannya mesti mengantar mereka dari
pengetahuan tentang kebaikan, menimbulkan komitmen terhadap
kebaikan, dan akhirnya benar-benar melakukan kebaikan. Buddha
mengungkapkan, “Pengetahuan saja tidak akan membuat orang terbebas
dari penderitaan, tetapi ia juga harus melaksanakannya” (Sn. 789).

Dengan semangat tersebut Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi
Pekerti ini ditulis. Pembelajarannya dibagi ke dalam beberapa kegiatan
keagamaan yang harus dilakukan peserta didik dalam usaha memahami
pengetahuan agamanya dan mengaktualisasikannya dalam tindakan
nyata dan sikap keseharian, baik dalam bentuk ibadah ritual maupun
ibadah sosial. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan
menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan yang
ada pada buku ini. Guru dapat memperkayanya secara kreatif dengan
kegiatan-kegiatan lain, melalui sumber lingkungan alam, sosial, dan
budaya sekitar.

Buku ini merupakan edisi pertama. Buku ini sangat terbuka dan perlu
terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami
mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk
perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi
tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat
memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).