Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya
dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang harus dikuasai siswa. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan
penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang
diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini
harusnya dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai
untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian
yang sesuai.
Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku guru Kelas VI Tunagrahita
yang pada hakikatnya mempunyai keterbatasan? Rentang jawaban atas
pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi ada yang menginginkan
tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk
setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis
kegiatan yang harus dilakukan siswa, tetapi ada juga yang menginginkan
berbasis materi yang harus dikuasai siswa. Perdebatan semacam ini tidak
akan pernah selesai. Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Guru
Kelas VI Tunagrahita ini ditulis sebagai jalan tengah di antara keinginankeinginan
tersebut.
Bukannya
tanpa
buku,
melainkan
ada
buku
yang
memuat

materi
minimal
berisi
kegiatan-kegiatan
yang
harus
dilakukan
siswa
Kelas
VI

Tunagrahita
untuk
mencapai
kompetensi
yang
diharapkan.
Pendekatan

pembelajaran
tematik
terpadu
dipilih
dengan
beberapa
alasan.
Pertama,
siswa

Kelas
VI
Tunagrahita,
yang
sesuai
perkembangannya
lebih
mudah
memahami

pengetahuan
faktual,
diajak
melalui
tema-tema
mengikuti
proses

pembelajaran

transdisipliner di mana kompetensi yang diajarkan dikaitkan
dengan konteks siswa dan lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan
terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang
tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi
tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya
oleh siswa. Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu
pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran
berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang