Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya
secara terpadu meliputi kompetensi sikap pengetahuan dan keterampilan.
Dalam rangka implementasi kurikulum 2013 di SDLB, Direktorat Pendidikan
Khusus dan Layanan Khusus (Dit.PPKLK) menyiapkan Perangkat Kurikulum
yakni Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, buku
siswa dan buku pegangan guru. Buku siswa dan buku pegangan guru Khusus
SDLB kelas III meliputi lima mata pelajaran yaitu Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn), Bahasa Indonesia, Matematika, Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), serta Seni Budaya dan Prakarya
(SBdP) yang dibelajarkan secara tematik.
Buku ini adalah buku siswa kelas III Tunadaksa Tema 2 “HAK dan
KEWAJIBAN” yang dijabarkan ke dalam 4 sub Tema yaitu : Hak dan
Kewajibanku di Rumah, Hak dan Kewajibanku di Lingkungan Sekitar Rumah,
Hak dan Kewajibanku di Sekolah, dan Hak dan Kewajibanku di Lingkungan
Sekitar Sekolah. Setiap subtema meliputi 6 pembelajaran yang di akhiri
dengan uji kompetensi.
Buku ini berbasis aktivitas yang menjabarkan usaha minimal yang
harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Siswa
dapat mencari sumber belajar lain yang ada di lingkungan sekitarnya. Salah
satu pendekatan/model yang dalam proses pembelajaran adalah pendekatan
saintifik. Namun guru dapat mengembangkan pendekatan/model lainnya
yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan kecakapan hidup Abad
21. Pendekatan saintifik yang meliputi 5M (mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi/mencoba, menalar dan mengomunikasikan) bukan
prosedur baku, langkah-langkahnya dapat disesuaikan dengan karakteristik
materi dan kebutuhan pembelajaran. Dengan pendekatan pembelajaran
tersebut memungkinkan siswa tidak hanya mengembangkan ranah
kognitif (pengetahuan) tetapi juga mengembangkan ranah Afektif (sikap)
dan Psikomotor (keterampilan) sehingga siswa dapat mengembangkan diri
secara utuh menjadi individu kreatif, inovatif, dan produktif. Buku ini
dipergunakan bagi siswa ABK dengan kemampuan di bawah rerata. Apabila
dari hasil assesmen kemampuan siswa ABK memiliki kemampuan rerata ke
# i
atas maka guru dapat membuat buku pegangan disesuaikan dengan kondisi
siswa.
Sebagai edisi pertama, penulis menyadari bahwa buku ini masih belum
sempurna. Olehnya itu penulis sangat terbuka menerima saran dan kritikan
dari berbagai pihak sebagai perbaikan dan penyempurnaan pada edisi
berikutnya. Atas kontribusi tersebut, diucapkan terimakasih.