Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui
berbagai proses dan tahapan dalam waktu yang relatif panjang.
Pengembangan kurikulum pendidikan khusus sejak tahun 2014,
dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan perubahan.
Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat
Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan
Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud, perguruan tinggi,
sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak lain yang
relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang
Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi Dasar, dan
Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran
adalah tersedianya buku teks pelajaran yang sesuai dengan
kompetensi inti dan kompetensi dasar serta karakteristik peserta
didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan Pendidikan
Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan
Layanan Khusus) dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, memiliki program untuk menyusun
buku teks pelajaran pendidikan khusus. Penyusunan buku teks
pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap sesuai
dengan pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks
pelajaran pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang
SDLB, kelas VII s.d. IX SMPLB, dan kelas X, XI dan XII SMALB,
ditambah beberapa buku mata pelajaran yang tidak tergabung
dalam tematik.