Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB.
Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapan buku teks pelajaran
sebagai salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum 2013.
Kurikulum pen didikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh oleh siswa.
Kurikulum ini dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada
setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK memper siapkan buku teks pelajaran
untuk SMPLB kelas VII, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10
tahun 2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti
dan Pedoman Imlementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk guru Tema 6 Peduli Lingkungan untuk
Tunagrahita*) ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar
siswa tunagrahita*) lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa
dapat mencapai kompetensi melalui proses pembelajaran transdisipliner
dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan dengan keterampilan dan konteks
lingkungan yang harus dipahami. Buku guru ini membantu guru dalam
membelajar kan materi buku siswa di kelas dan memahami metodologi pembelajaran tematik,
karakteristik siswa
tunagrahita*),
pemetaan kompetensi

inti (KI), kompetensi
dasar (KD) dan
indikator,
serta teknik-teknik penilaian

untuk siswa
tunagrahita*) pada tingkat
SMPLB kelas
VII.



Buku guru ini juga diharapkan dapat membantu guru dalam melakukan
remedial dan penambahan materi pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
yang disesuaikan dengan tingkat ke mampuan siswa berdasarkan hasil
assesment. Buku siswa yang ada me rupakan salah satu sumber belajar bagi
siswa yang dapat di padu kan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan kemampuan siswa
berkebutuhan khusus. Kami
berharap buku ini
bisa
bermanfaat

bagi
guru dalam
melaksanakan
kegiatan belajar
meng
ajar di sekolah. Selain itu,

buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh
Kepala Sekolah,
Pengawas,
Orangtua,

dan pihak-pihak yang
berkepentingan dalam
rangka meningkatkan mutu dan

layanan pendidikan
bagi siswa
berkebutuhan khusus.