Pembelajaran IPS di SMALB Tunadaksa Kelas XI bertujuan
memberikan wawasan kepada siswa tentang berbagai gejala sosial,
melalui pemahaman konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas dan
interaksi sosial yang ada di dalamnya. Keragaman kondisi yang dimiliki
negara Indonesia merupakan potensi sumber daya yang dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan penduduknya dalam dimensi ruang dan
waktu serta ikatan konektivitas multi dimensi, sehingga masing-masing
kondisi gejala beserta keunggulannya akan dapat berfungsi sebagai
sumber daya pembangunan. Pembelajaran perlu diarahkan sampai
membuat siswa menguasai pengetahuan dan keterampilan melalui
pendekatan ilmiah (scientific), yang meliputi kegiatan-kegiatan: observing
(mengamati), questioning (menanya), mengumpulkan informasi/
eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengomunikasikan.
Bahkan tidak mustahil, jika mungkin bisa saja kegiatan dilanjutkan
sampai menemukan (creating) sesuatu temuan yang bermanfaat untuk
masyarakat.
Buku Panduan Guru IPS ini mengarahkan guru mendapatkan
kemudahan dalam melaksanakan proses pembelajaran IPS, memiliki
kemampuan serta keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran
dengan sebaik-baiknya. Dalam pembelajaran IPS, peran guru sangat
penting untuk mengarahkan, sekaligus menjadi pendorong/motivator
bagi aktivitas siswa dengan berbagai kegiatan yang dicontohkan dalam
buku ini. Tentu, guru dapat memperkaya secara kreatif dalam bentukbentuk
kegiatan
lain
yang
relevan
yang
bersumber
dari
lingkungan
alam,

sosial,
maupun
budaya
yang
ada
di
sekitar
siswa.






Buku

Panduan Guru ini sangat terbuka, dan akan terus
dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, pemerintah
mengundang kritik, saran dan masukan yang berharga untuk perbaikan
buku ini. Atas kontribusinya, diucapkan terima kasih. Mudah-mudahan
kita dapat memberikan kontribusi yang terbaik bagi kemajuan dunia
pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi “Indonesia Emas”
seratus tahun Indonesia Merdeka pada tahun 2045.