Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB.
Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapan buku teks pelajaran
sebagai salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum 2013.
Kurikulum pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum
ini dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran
untuk SDLB kelas 4, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10 tahun
2017 tentang Stuktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti dan
Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk guru Tema 1 Indahnya Kebersamaan untuk
Tunanetra, ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar siswa
tunanetra lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai
kompetensi melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema
tertentu yang dikaitkan dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang harus
dipahami. Buku guru ini membantu guru dalam membelajarkan materi buku siswa
di kelas dan memahami metodologi pembelajaran tematik, karakteristik siswa
tunanetra, pemetaan kompetensi inti KI), kompetensi dasar (KD), dan indikator,
serta teknik-teknik penilaian untuk siswa tunanetra, pada tingkat SDLB kelas 4.
Buku guru ini juga diharapkan membantu guru dalam melakukan remedial
dan penambahan materi pengayaan bagi siswa yang membutuhkan yang
disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa berdasarkan hasil assesment.
Buku siswa yang ada merupakan salah satu sumber belajar bagi siswa yang
dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan kemapuan siswa
berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa bermanfaat bagi siswa dan
guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Selain itu,
buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah, Pengawas, Orang tua,
dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan
layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.