Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di
seluruh SLB. Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapam
buku teks pelajaran sebagai salah satu sarana pendukung dalam implementasi
Kurikulum 2013. Kurikulum pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu
meliputi kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus
dikuasai oleh oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan dengan mengakomodasi
kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mempersiapkan
buku teks pelajaran untuk SMPLB kelas VII, yang sudah disesuaikan dengan
Perdirjen Nomor 10 tahun 2017 tentang Stuktur Kurikulum, Kompetensi Dasar
dan Kompetensi Inti dan Pedoman Imlementasi Kurikulum 2013 Pendidikan
Khusus.

Buku teks pelajaran untuk guru Tema 2 Peristiwa dalam Kehidupan untuk
Autis, ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar siswa
Autis lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai
kompetensi melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema
tertentu yang dikaitkan dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang
harus dipahami. Buku guru ini membantu guru dalam membelajarkan materi
buku siswa di kelas dan memahami metodologi pembelajaran tematik,
karakteristik siswa autis, pemetaan kompetensi inti (KI), kompetensi dasar
(KD) dan indikator, serta teknik-teknik penilaian untuk siswa autis*) pada
tingkat SMPLB kelas VII.

Buku guru ini juga diharapkan dapat membantu guru dalam melakukan
remedial dan penambahan materi pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa berdasarkan hasil
assesment. Buku siswa yang ada merupakan salah satu sumber belajar bagi
siswa yang dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan
kemapuan
siswa berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa bermanfaat bagi
guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Salain itu,
buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah, Pengawas, Orangtua,
dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan
layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.