Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan kebudayaan
mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB.
Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapan buku teks pelajaran
sebagai salah satu sarana pendukung dan implementasi Kurikulum 2013.
Kurikulum Pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi
sikap, pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum
ini dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap
ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran
untuk SDLB kelas I, yang sudah di sesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10 tahun
2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti dan
Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus
Buku teks pelajaran untuk siswa Tema 2 Keluargaku untuk Autis ditulis
dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar siswa Autis lebih
mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai kompetensi
melalui proses pembelajaran trasnsdipliner dengan tema-temater tentu yang
dikaitkan dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang harus di pahami.
Buku teks pelajaran SDLB kelas I Autis dirancang menjadi 8 tema untuk setiap
ketunaan. Tema 1 s.d 7 dikembangkan masing-masing dalam 4 subtema dan
setiap subtema dibuat 5 pembelajaran. Untuk tema 8 dikembangkan dalam 3
Subtema, masing-masing subtema dibuat dalam 5 pembelajaran.
Buku teks pelajaran ini mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi
yang memuat rencana pembelajaran yang berbasis aktivitas dan merupakan
penjabaran rerata yang bias dinaikan atau diturunkan oleh guru sesuai dengan
kemampuan siswa berkebutuhan khusus. Buku ini merupakan salah satu
sumber belajar bagi siswa yang dapat dipandukan dengan sum berbelajar
lainnya sesuai dengan kemampuan siswa berkebutuhan khusus. Kami berharap
buku ini bias bermanfaat bagi siswa dan guru dalam melaksanakan kegiatan
belajar-mengajar di sekolah. Selain itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh
Kepala Sekolah, Pengawas, Orangtua, dan pihak-pihak yang berkepentingan
dalam rangka meningkatkan mutu layanan Pendidikan bagi siswa berkebutuhan
khusus.