Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan
Ke budayaan mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan
Khusus di seluruh SLB. Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapan buku teks
pelajaran sebagai
salah
satu
sarana
pendukung
dalam
implementasi
Kurikulum
2013.
Kurikulum
pendidikan

khu
sus
dirumuskan
secara
terpadu meliputi
kompetensi
sikap,
penge
tahuan, dan
keterampilan yang
harus
dikuasai oleh siswa.
Kurikulum ini dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan
siswa pada setiap
ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mem per siapkan buku teks
pelajaran untuk SDLB
Kelas I, yang sudah
di
sesu
aikan dengan
Perdirjen Nomor
10 tahun
2017 tentang Stuktur

Ku
rikulum,
Kompetensi
Dasar dan
Kompetensi Inti dan
Pedoman

Imlementasi
Kurikulum
2013
Pendidikan
Khusus.
Buku teks pelajaran untuk siswa Tema 8 Profesi untuk Tunadaksa,*)
ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar
siswa Tunadaksa *) lebih mudah memahami pengetahuan faktual.
Siswa dapat mencapai kompetensi melalui proses pembelajaran
transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan dengan
keterampilan dan konteks lingkungan yang harus dipahami. Buku
teks pelajaran SDLB Kelas IV *) dirancang menjadi 8 tema untuk
setiap ketunaan. Tema 1 s.d. 8 dikembangkan masing-masing dalam
3 subtema dan setiap subtema dibuat dalam 5 pembelajaran. Untuk
tema 8 dikembangkan dalam 3 subtema, masing-masing subtema
dibuat dalam 5 pembelajaran.
Buku teks pelajaran ini mengacu pada kurikulum berbasis kom-
pe ten si yang memuat rencana pembelajaran yang berbasis ak tivitas
dan
merupakan
penjabaran
rerata
yang
bisa
dinaikan
atau

diturunkan oleh
guru sesuai dengan kemampuan siswa
ber
ke
butuh
an khusus. Buku ini
merupakan
salah
satu sumber belajar
bagi

siswa yang dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai

de
ngan
kemapuan
siswa
berkebutuhan
khusus.
Kami
berharap

buku ini
bisa
bermanfaat
bagi siswa dan
guru dalam
melaksanakan

kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Selain itu, buku ini juga

dapat dimanfaatkan oleh
Kepala Sekolah,
Pengawas,
Orang tua,

dan pihak-pihak yang
berkepentingan dalam
rangka meningkatkan

mutu dan layanan pendidikan
bagi siswa
berkebutuhan
khusus.