Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai
memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB. Pemberlakuan
kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapam buku teks pelajaran sebagai
salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum
pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini
dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran
untuk SDLB kelas I, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10 tahun
2017 tentang Stuktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti dan
Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk guru Tema 3 Lingkunganku untuk Tunarungu,
ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar siswa tunarungu
lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai kompetensi
melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang
dikaitkan dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang harus dipahami.
Buku guru ini membantu guru dalam membelajarkan materi buku siswa di kelas
dan memahami metodologi pembelajaran tematik, karakteristik siswa tunarungu,
pemetaan kompetensi inti KI), kompetensi dasar (KD), dan indikator, serta teknikteknik
penilaian
untuk
siswa
tunarungu,
pada
tingkat
SDLB
kelas
I.

Buku
guru
ini
juga
diharapkan
membantu
guru
dalam
melakukan
remedial

dan penambahan materi
pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
yang

disesuaikan
dengan
tingkat
kemampuan
siswa
berdasarkan
hasil
assesment.

Buku
siswa
yang
ada
merupakan
salah
satu
sumber
belajar
bagi
siswa
yang

dapat
dipadukan
dengan
sumber
belajar
lainnya
sesuai
dengan
kemampuan

siswa
berkebutuhan
khusus.
Kami
berharap
buku
ini
bisa
bermanfaat
bagi
siswa

dan
guru
dalam
melaksanakan
kegiatan
belajar-mengajar
di
sekolah.
Selain
itu,

buku
ini
juga
dapat
dimanfaatkan
oleh
Kepala
Sekolah,
Pengawas,
Orang
tua,

dan
pihak-pihak
yang
berkepentingan
dalam
rangka
meningkatkan
mutu
dan

layanan
pendidikan
bagi
siswa
berkebutuhan
khusus.