Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai
memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB. Pemberlakuan
kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapan buku teks pelajaran sebagai
salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum
pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini
dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran
untuk SDLB kelas I, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10 tahun
2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti dan
Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk guru Tema 5 Kegemaranku untuk tunarungu,
ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar siswa tunarungu
lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai kompetensi
melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang
dikaitkan dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang harus dipahami.
Buku guru ini membantu guru dalam membelajarkan materi buku siswa di kelas
dan memahami metodologi pembelakjaran tematik, karakteristik siswa tunarungu
jaring kompetensi inti KI), kompetensi dasar (KD), dan indikator, serta teknikteknik
penilaian
untuk
siswa
tunarungu
pada
tingkat
SDLB
kelas
I.

Buku
guru
ini
juga
diharapkan
membantu
guru
dalam
melakukan
remedial

dan penambahan materi
pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
yang
disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa berdasarkan hasil assesment.
Buku siswa yang ada merupakan salah satu sumber belajar bagi siswa yang
dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan kemampuan
siswa berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa bermanfaat bagi siswa
dan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Selain itu,
buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah, Pengawas, Orangtua,
dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan
layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.