Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai
memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB. Pemberlakuan
kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapan buku teks pelajaran sebagai
salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum
pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini
dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran
untuk SDLB kelas I, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10 tahun
2017 tentang Stuktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti dan
Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk guru Tema 4 Kegiatanku ditulis dengan pendekatan
Pembelajaran Tematik Terpadu agar siswa tunarungu lebih mudah memahami
pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai kompetensi melalui proses pembelajaran
transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan dengan keterampilan
dan konteks lingkungan yang harus dipahami. Buku guru ini membantu guru
dalam membelajarkan materi buku siswa di kelas dan memahami metodologi
pembelajaran tematik, karakteristik siswa tunarungu, pemetaan kompetensi inti
(KI), kompetensi dasar (KD) dan indikator, serta teknik-teknik penilaian untuk
siswa tunarungu pada tingkat SDLB kelas I.
Buku guru ini juga diharapkan dapat membantu guru dalam melakukan
remedial dan penambahan materi pengayaan bagi siswa yang membutuhkan yang
disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa berdasarkan hasil assesment.
Buku siswa yang ada merupakan salah satu sumber belajar bagi siswa yang
dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan kemapuan siswa
berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa bermanfaat bagi guru dalam
melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Salain itu, buku ini juga
dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah, Pengawas, Orang tua, dan pihak-pihak
yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan
bagi siswa berkebutuhan khusus.