Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan
tahapan dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan
khusus sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan
perubahan. Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan
Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan
Kemendikbud, perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak
lain yang relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi IntiKompetensi
Dasar, dan
Pedoman Implementasi
Kurikulum
2013
Pendidikan
Khusus.

Salah
satu komponen penting dalam proses
pembelajaran adalah
tersedianya

buku teks
pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi
dasar

serta
karakteristik
peserta didik
berkebutuhan khusus.
Direktorat
Pembinaan

Pendidikan Khusus (d/h
Direktorat
Pembinaan
Pendidikan Khusus dan

Layanan Khusus)
dengan
persetujuan
dan
dukungan
dari
Pusat
Kurikulum
dan

Pembelajaran, memiliki
program untuk menyusun buku teks
pelajaran pendidikan

khusus.
Penyusunan
buku
teks
pelajaran pendidikan
khusus
dilakukan
secara

bertahap sesuai dengan pentahapan
pelaksanaan
Kurikulum
2013. Buku teks

pelajaran pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas

VII s.d. IX
SMPLB, dan kelas X, XI dan
XII SMALB, ditambah
beberapa buku mata

pelajaran yang tidak tergabung dalam tematik.