Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan tahapan
dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan khusus
sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan perubahan.
Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara Direktorat
Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus
dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud,
perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak lain yang
relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi IntiKompetensi
Dasar,
dan
Pedoman
Implementasi
Kurikulum
2013
Pendidikan
Khusus.
Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah tersedianya buku
teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta
karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan Pendidikan
Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus)
dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan, memiliki
program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan khusus. Penyusunan
buku teks pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap sesuai dengan
pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran pendidikan khusus
disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX SMPLB, dan kelas X,
XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran yang tidak tergabung
dalam tematik.