Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di
dalamnya secara terpadu meliputi kompetensi sikap pengetahuan
dan keterampilan. Dalam rangka implementasi kurikulum 2013 di
SDLB, Direktorat Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus
(Dit.PPKLK) menyiapkan Perangkat Kurikulum yakni Standar
Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, buku
siswa dan buku pegangan guru. Buku siswa dan buku pegangan
guru Khusus SDLB kelas VI meliputi lima mata pelajaran yaitu
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Bahasa
Indonesia, Matematika, Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan (PJOK), serta Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) yang
dibelajarkan secara tematik.
Buku ini adalah Buku Siswa Autis kelas VI Tema 3 “MATAHARI”
yang dijabarkan ke dalam 4 sub Tema yaitu: Cahaya Matahari,
Panas Matahari, Posisi Matahari, dan Manfaat Sinar Matahari.
Setiap subtema meliputi 6 pembelajaran yang diakhiri dengan uji
kompetensi.
Buku ini berbasis aktivitas yang menjabarkan usaha minimal
yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan. Siswa dapat mencari sumber belajar lain yang ada di
lingkungan sekitarnya. Salah satu pendekatan/model yang dalam
proses pembelajaran adalah pendekatan saintifik. Namun guru
dapat mengembangkan pendekatan/model lainnya yang sesuai
dengan karakteristik mata pelajaran dan kecakapan hidup yang
berbasis pada siswa.
ii
Pendekatan saintifik yang meliputi 5M (mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, menalar dan
mengomunikasikan) bukan prosedur baku, langkah-langkahnya
dapat disesuaikan dengan karakteristik materi dan kebutuhan
pembelajaran. Dengan pendekatan pembelajaran tersebut
memungkinkan siswa tidak hanya mengembangkan ranah
kognitif (pengetahuan) tetapi juga mengembangkan ranah
Afektif (sikap) dan Psikomotor (keterampilan) sehingga siswa
dapat mengembangkan diri secara utuh menjadi individu kreatif,
inovatif, dan produktif. Buku ini dipergunakan bagi siswa ABK
dengan kemampuan di bawah rerata. Apabila dari hasil assesmen
kemampuan siswa ABK memiliki kemampuan rerata ke atas maka
guru dapat membuat buku pegangan disesuaikan dengan kondisi
siswa. KATA PENGANTAR
Sebagai edisi pertama, penulis menyadari bahwa buku ini
masih belum sempurna. Olehnya itu penulis sangat terbuka
menerima saran dan kritikan dari berbagai pihak sebagai
perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas
kontribusi tersebut, diucapkan terimakasih