Baca bukuTempat Tinggalku
Share:
Kurikulum 2013 adalah kurikulum kompetensi. Di
dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai
siswa. Proses pembelajaran dan penilaian yang
diperlukan siswa dirumuskan sedemikian untuk
mencapai kompetensi yang diinginkan. Buku disusun
berdsarkan kompetensi Inti dan kompetensi Dasar yang
dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran
yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa. Hasil
pencapaian kompetensi belajar diukur dengan proses
penilaian yang sesuai.
Kompetensi yang diharapkan pada setiap siswa adalah
kemampuan berpikir dan bertindak yang produktif dan
kreatif dalam ranah konkrit atau ranah yang abstrak
walaupun membutuhkan waktu karena siswa dengan
autisme mengalami kesulitan untuk berpikir abstrak.
Oleh karena itu ranah afektif perlu diolah dengan baik
untuk mengembangkan keterampilan mengolah emosi
dan mengontrol perilaku social dengan baik. Ranah
kognitif dapat dikembangkan dengan materi pelajaran
yang sistematis, bahasa yang jelas, media visual yang
tersedia dan guru yang kreatif mengembangkan materi
ajar yang mudah dipahami siswa.
Buku pembelajaran yang bersifat tematik dapat
v Buku Tematik Austis Panduan Guru, Tema 3: Tempat Tinggalku
memandu guru mengembangkan materi pelajaran dengan
mudah. Guru dittuntut untuk kreatif menggunakan buku
tematik tersebut. Buku panduan guru berisi materi
pelajaran yang terkoneksi dengan buku panduan siswa.
Guru diharapkan kritis dan kreatif menggunakan buku
panduan sehingga suasana belajar menyenangkan bagi
siswa. Siswa dibimbing untuk terlibat secara interaktif
dalam kegiatan belajar.
Siswa yang memiliki kemampuan bahasa dan
komunikasi yang terbatas dapat dibantu dengan media
visual yang sesuai dengan materi pelajaran. Media
pelajaran dapat menggunakan materi atau benda konkrit
yang ada di lingkungan masing-masing sekolah.
Tema Tempat Tinggalku dibagi dalam tiga sub tema yaitu
kota, desa dan pantai. Pencapain tema ini tidak terlau
sulit bagi guru untuk menyediakan media belajar. Media
dapat dikreasi dari lingkungan sekitar siswa. Siswa dapat
mengamati langsung kegiatan-kegiatan yang ada di
lingkungan tempat tinggal. Dengan cara demikian siswa
dapat memperoleh pengalaman secara langsung.
Buku panduan ini masih jauh dari sempurna,
diharapkan masukan-masukan dari sejawat untuk
penyempurnaan buku ini.
dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai
siswa. Proses pembelajaran dan penilaian yang
diperlukan siswa dirumuskan sedemikian untuk
mencapai kompetensi yang diinginkan. Buku disusun
berdsarkan kompetensi Inti dan kompetensi Dasar yang
dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran
yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa. Hasil
pencapaian kompetensi belajar diukur dengan proses
penilaian yang sesuai.
Kompetensi yang diharapkan pada setiap siswa adalah
kemampuan berpikir dan bertindak yang produktif dan
kreatif dalam ranah konkrit atau ranah yang abstrak
walaupun membutuhkan waktu karena siswa dengan
autisme mengalami kesulitan untuk berpikir abstrak.
Oleh karena itu ranah afektif perlu diolah dengan baik
untuk mengembangkan keterampilan mengolah emosi
dan mengontrol perilaku social dengan baik. Ranah
kognitif dapat dikembangkan dengan materi pelajaran
yang sistematis, bahasa yang jelas, media visual yang
tersedia dan guru yang kreatif mengembangkan materi
ajar yang mudah dipahami siswa.
Buku pembelajaran yang bersifat tematik dapat
v Buku Tematik Austis Panduan Guru, Tema 3: Tempat Tinggalku
memandu guru mengembangkan materi pelajaran dengan
mudah. Guru dittuntut untuk kreatif menggunakan buku
tematik tersebut. Buku panduan guru berisi materi
pelajaran yang terkoneksi dengan buku panduan siswa.
Guru diharapkan kritis dan kreatif menggunakan buku
panduan sehingga suasana belajar menyenangkan bagi
siswa. Siswa dibimbing untuk terlibat secara interaktif
dalam kegiatan belajar.
Siswa yang memiliki kemampuan bahasa dan
komunikasi yang terbatas dapat dibantu dengan media
visual yang sesuai dengan materi pelajaran. Media
pelajaran dapat menggunakan materi atau benda konkrit
yang ada di lingkungan masing-masing sekolah.
Tema Tempat Tinggalku dibagi dalam tiga sub tema yaitu
kota, desa dan pantai. Pencapain tema ini tidak terlau
sulit bagi guru untuk menyediakan media belajar. Media
dapat dikreasi dari lingkungan sekitar siswa. Siswa dapat
mengamati langsung kegiatan-kegiatan yang ada di
lingkungan tempat tinggal. Dengan cara demikian siswa
dapat memperoleh pengalaman secara langsung.
Buku panduan ini masih jauh dari sempurna,
diharapkan masukan-masukan dari sejawat untuk
penyempurnaan buku ini.
- Format:PDF
- Pages:126 pages
- File Size:80.73 MB
- Publication Date:25 Apr 2024
- ISBN:978-602-358-330-0
- Bahasa:Indonesia
Lihat Buku
