Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah swt. Yang telah memberikan
kekuatan, kesempatan, kesehatan, petunjuk, serta kamampuan kepada penulis
untuk menyelesaikan penulisan buku: Tematik terpadu Kurikulum Pendidikan
Khusus 2013 dengan Tema: ”Benda Hidup Dan Benda Tak Hidup Di Sekitarku” ini.
Buku ini secara khusus dirancang untuk membantu siswa dan guru dalam
pembelajaran di sekolah. Pembahasan buku ini mengacu pada silabus
pembelajaran yang telah ditetapkan serta disesuiakan dengan Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar Pendidikan Khusus.
Sejalan dengan tuntutan kemajuan dan perkembangan pendidikan, buku
ini disusun dengan harapan, dapat menjadi salah satu sumber belajar bagi
anak berkebutuhan khusus di sekolah. Uraian buku Ini dibagi dalam 4 subtema
yaitu: Subtema 1 Membersihkan ruang kelasku, Subtema 2 Membersihkan
Halaman Sekolahku, Subtema 3 Membersihkan Taman Sekolahku dan Subtema
4 Membersihkan Perpustakaan Sekolahku.
Pebahasan materi dalam buku ini di upayakan sesuai dengan kebutuhan
praktis di lapangan. Disamping itu , penulis juga telah berusaha menyajikannya
sedemikian rupa agar mudah dipahami oleh pembaca. Dalam buku ini mengacu
pada pembelajaran saintifik. Setiap subtema terdapat 6 pembelajaran. Dimana
di pembelajaran ke 6 ditambahkan rangkaian pengulangan materi, sekarang
aku bisa dan latihan dari pembelajaran 1 s.d 5. Dengan demikian, diharapkan
pembaca akan dapat langsung merefleksi materi pelajaran, membuka kreatif
siswa dan guru dalam proses belajar mengajar. Pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: Direktorat
pendidikan dasar dan Menengah Pendidikan Khusus dan Layananan Khusus
(PKLK), kepada Pusat Kurikulum dan Perbukuan (PUSKURBUK), Team telaah
yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk
menyusun buku ini. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada temanteman

guru yang telah memberikan masukkan dan saran selama proses
penulisan buku ini, serta tak lupa kepada siswa-siswi sekolah luar biasa yang
telah memberikan inspirasi sehingga buku ini dapat terwujud.
Sebagai kata akhir, penulis berharap dan berdoa semoga buku ini dapat
memberikan manfaat khususnya bagi anak berkebutuhan khusus dalam
mengembangkan segala kompetensi yang ada dan dapat dikembangkan secara
maksimal.
Penulis menyadari bahwa dalam buku ini masih banyak kelemahan dan
kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisan. Karena itu, diharapkan
kritik dan saran dari semua pembaca untuk penyempurnaan buku ini, dan atas
kritik dan saran, masukkan untuk perbaikan dari pembaca diucapkan terima
kasih.